بقلم: سارة بوتريموفيتش، تقرير هيشينجر
28 مايو 2026
ترسل تكساس أكثر من 100.000 طالب كل عام إلى نظام المدارس التأديبية، والمعروف باسم برامج التعليم البديل التأديبي. عندما أنشأ المجلس التشريعي للولاية DAEPs في عام 1995، وسط قلق وطني متزايد بشأن العنف المدرسي، تم تصميمها لتجاوز خطوة إيقاف الطلاب الذين ارتكبوا جرائم خطيرة.
ولكن منذ ذلك الحين، قام المجلس التشريعي للولاية بتوسيع الأسباب التي تجعل من الممكن أو يجب إرسال الطالب إلى DAEP، وفقًا لبحث تقرير هيشينجر. اليوم، يتم إرسال الطلاب إلى المدارس لمدة أسابيع، وفي بعض الحالات حتى أشهر، بسبب جرائم مثل تدخين السجائر الإلكترونية، أو توجيه التهديدات، أو إحضار مسدس إلى الحرم الجامعي، أو الوقوع في مشاكل مع تطبيق القانون خارج الحرم الجامعي.
يقول المعلمون إن المدارس البديلة هي أداة مهمة للتعامل مع سلوك الطلاب الجاد والحفاظ على سلامة المعلمين والطلاب الآخرين. لكن المنتقدين يقولون إن هناك القليل من الرقابة على كيفية عمل المدارس وأسباب قدوم الطلاب إليها. كما أنهم يشككون في جودة التعليم الذي يتلقاه الطلاب في DAEPs.
كشفت أبحاثنا عن هذه المدارس:
قد يتم إرسال الطلاب إلى DAEPs بسبب سلوك بسيط. أظهرت مراجعة السجلات من العشرات من المناطق التعليمية أنه تم إرسال الطلاب إلى DAEPs لارتكابهم مخالفات مثل العصيان، ومشاكل الحضور، وانتهاكات قواعد اللباس والألفاظ النابية.
لم يتم إدراج هذه السلوكيات السيئة بشكل صريح في قانون الولاية كأسباب لإرسال الطلاب إلى برامج بديلة. ومع ذلك، يجوز للمقاطعات ممارسة السلطة التقديرية بشأن أي سلوك ينتهك قواعد السلوك المحلية. على سبيل المثال، في العام الدراسي 2024-25، كان هناك ما يقرب من 36000 تعيين في برنامج DAEP بسبب انتهاكات قواعد السلوك، مقارنة بأقل من 12000 بسبب الاعتداء.
ويقول المنتقدون إن الهيئة التشريعية اتخذت خطوة العام الماضي لتدوين هذا النهج في القانون. مررت مشروع قانون يُسمح للمقاطعات صراحةً بإرسال الأطفال إلى DAEPs لإجراء التخفيضات.
نادرًا ما تنجح العائلات في عكس مواضع DAEP. يتطلب قانون الولاية عقد جلسة استماع لتقييم الأدلة والعوامل المخففة قبل إحالة الطالب إلى DAEP. ومع ذلك، يتم إجراء جلسة الاستماع من قبل المنطقة التعليمية وليس من قبل طرف محايد، ويتم اتخاذ القرار النهائي من قبل أحد موظفي المنطقة.
لا تتمتع العائلات دائمًا بالحق في الاستئناف أمام قادة المنطقة أو مجلس إدارة المدرسة. ولا يوفر القانون أيضًا طريقة لإرسال شكوى إلى وكالة التعليم في تكساس؛ وفي الوقت نفسه، رأت المحاكم تاريخياً أنها لا تتمتع بالولاية القضائية في هذا المجال.
تميل برامج DAEPs إلى أن تكون بيئات قاسية للغاية، ويعاني العديد من الطلاب في هذه البيئات. وفقا لتحليلنا للكتيبات من 75 منطقة، غالبا ما يُمنع الطلاب في هذه البرامج من التحدث في الفصل ما لم يحصلوا على إذن. أثناء انتقالهم من صف إلى آخر، عادة ما يضطرون إلى السير في طابور واحد، حتى في بعض الأحيان وأيديهم خلف ظهورهم. قواعد اللباس الصارمة تحظر اللحى والمجوهرات والصنادل. يمكن إضافة أيام إضافية إلى الموضع إذا خالف الطالب أي قواعد.
نظرًا لأن الطلاب في مختلف المواد والصفوف ينتقلون إلى DAEPs ويخرجون منها على مدار العام، فإن غالبية الواجبات المدرسية تتم بشكل مستقل وغالبًا على أجهزة الكمبيوتر. بالنسبة للطلاب في المواضع الطويلة، قد يعني هذا فقدان أشهر من التدريس المباشر. أظهرت الأبحاث أن الطلاب المعينين في DAEPs أنا أقل احتمالا للتخرج في الوقت المحدد من المدرسة الثانوية. تخرج 44% فقط من طلاب الصف التاسع المسجلين في DAEP بعد أربع سنوات، في حين تخرج 84% من الطلاب الذين لم يتلقوا أي تأديب و70% من الطلاب الذين تلقوا إيقافًا عن العمل.
بعض المجموعات الطلابية ممثلة تمثيلاً زائدًا في DAEPs. شكل الطلاب السود حوالي 13 بالمائة من إجمالي الطلاب في تكساس في العام الدراسي 2024-25، لكنهم شكلوا 22 بالمائة من جميع الطلاب المسجلين في DAEPs. كما يُحكم على الرجال بهذه العقوبة بمعدلات أعلى من النساء، حيث يمثلون ما يقرب من ثلثي جميع المواضع.
يتطلب قانون الولاية من المعلمين مراعاة إعاقة الطالب قبل إرساله إلى مدرسة بديلة. ومع ذلك، يمثل طلاب التعليم الخاص ما يقرب من ربع هذه المواضع، على الرغم من أنهم يمثلون 17 بالمائة فقط من إجمالي عدد الطلاب. بمجرد دخول DAEP، قد تتم إضافة أيام للطلاب إلى موضعهم إذا لم يلتزموا بجميع قواعد المدرسة. يقول الخبراء إن الطلاب ذوي الإعاقة غالبًا ما يعانون ويبقون في المدرسة لفترة أطول بسبب الهيكل الصارم.
إقرأ القصة كاملة.
شارك تجاربك مع الانضباط المدرسي معنا على hechingertips@proton.me.
تواصل مع المحررة الاستقصائية سارة بوتريموفيتش على العنوان التالي:butrymowicz@hechingerreport.org أو على موقع Signal: @sbutry.04.
هذه القصة عن مدارس DAEP، تقرير هيشينجرهي منظمة إخبارية مستقلة غير ربحية تركز على عدم المساواة والابتكار في التعليم. اشتراك نشرة هيشينغر الإخبارية.
هذا شرط أولاً تقرير هيشينجرنشرت على وهنا Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 الرخصة الدولية.
