هل أحتاج إلى جواز سفر للذهاب إلى ليفربول؟ ما هي البطاقة البريدية؟ هل كورنوال حقيقي؟ هذه كلها أسئلة تم طرحها علي من قبل طلاب GCSE (ومعظمهم من الأذكياء) ولن يتم إدراجها في قائمة “10 أسئلة مضحكة يطرحها الأطفال”. ولكن في رأيي أن ذلك يكشف عن عدم التعرض للأنشطة والمفاهيم خارج حياة الطلاب اليومية.
أقوم بالتدريس في مدينة تعاني من مستويات عالية من الفقر والحرمان. الرحلات المدرسية فقط مكلفة للغاية (للمدرسة وأولياء الأمور) ولكن خذ بعض الوقت بعيدًا عن المنهج الأساسي. عندما يتعرض المعلمون لضغوط هائلة لتقديم نتائج الاختبارات، فإن قضاء ساعات في تنظيم خبرات التعلم التي لا يمكن قياسها بسهولة ليس بالأمر الجذاب. لا يمكنك إجراء ثلاثة تقييمات لأقسام التعلم إذا كان الطلاب يركضون حول المزرعة.
قد تتوقع أن يؤثر هذا النقص في الخبرة على مواضيع مثل الجغرافيا، ولكن حتى في اللغة الإنجليزية يكون التأثير هائلاً. غالبًا ما تعتمد القصائد على وجه الخصوص على صور طبيعية لا يتعرض لها طلابي. خذ بعين الاعتبار بيتًا من قصيدة في شهادة الثانوية العامة حول استقلال الابن عن أبيه: “مثل البذرة المجنحة المنفصلة عن جسد أبوها”. اضطررت إلى إحضار النباتات لإظهار الجذر. وتصف قصيدة أخرى امرأة خائفة “تطير مثل الأرنب”. لاحظ طلابي (وهو ما اعتقدوا أنه معقول جدًا) أن الشعر لم يتطاير بعيدًا.
هؤلاء هم الطلاب الذين يمكنهم التحدث بحرية. كم من الأطفال يجلسون بهدوء عندما نقرأ قصيدة عن البجع، ولكنهم يشعرون بالخجل من أن يسألوا ما هو البجع؟
عندما تحتاج كل كلمة أخرى إلى البحث عنها أو شرحها، الحمل المعرفي الإضافي للطلبة الأكثر حرماناً. إن الأمر أشبه بدراسة منهج الأدب بأكمله بلغة أجنبية؛ بينما يلاحظ الناطقون باللغة الإنجليزية ويحللون التفاصيل الدقيقة للنص، فإن مجموعتي الفرعية تواجه صعوبة في فهم حتى المعاني السطحية.
ما اعتادوا عليه هو الضغط لاجتياز الامتحانات. ولكن هناك عقبات هنا أيضًا عندما لا يكون هناك نطاق واسع من الخبرة. غالبًا ما تميز الامتحانات ضد طلاب الطبقة العاملة من خلال اختيار النصوص لمهام الفهم. يمكن للطلاب الاستفادة من دروس التجديف أو تسلق الجبال؛ أولئك الذين ينضمون إلى الطبقة الوسطى والذين ربما ذهبوا في عطلات المغامرة مع عائلاتهم سيكونون في بيئتهم الخاصة. الطلاب الذين ليس لديهم هذه النقاط المرجعية قد يتم تأجيل دراساتهم الإضافية. بدأوا يعتقدون أن هذا لم يكن لهم.
ورأيت أيضًا كيف انعكس فهم طلابي المحدود للعالم على سلوكهم خارج المدرسة. العديد من الطلاب لم يغادروا مسقط رأسهم أبدًا. وقد تكون وجهات نظرهم المشوهة للحياة الحضرية خطيرة؛ طالب يزور المدينة لأول مرة يأخذ معه سكينًا للحماية. وينبغي تكليف المدارس بلعب دور في سد هذه الفجوة في الخبرة، ولكن هذا يعوقه تدابير المساءلة العاجلة الأخرى. نحن نركز بشدة على إنهاء مسرحية ماكبث بأكملها في ستة أسابيع، مما يجعل دروس الموسيقى والرحلات تبدو عديمة الجدوى. المفارقة هي أن هذا الموقف يترك الأطفال الأكثر احتياجًا يتخلفون أكاديميًا.
أعتقد أن الأطفال يجب أن يجربوا المزارع والحدائق والحفلات الموسيقية وألعاب كرة القدم والكليات منذ سن مبكرة. يجب عليهم زيارة المدن والغابات والشواطئ. فبعد سنوات من التقشف، تتزايد حاجة الآباء والأمهات ــ المثقلين بضريبة غرفة النوم أو تخفيضات الائتمان الشاملة ــ إلى الاختيار بين التدفئة والطهي. بالنسبة لهم، رحلة إلى المسرح ليست خيارا. تحتاج المدارس إلى الموارد (المال والوقت) للتدخل.
يحتاج القادة والمشرفون وصانعو السياسات إلى تهيئة الظروف التي لا يكون فيها تزويد الطلاب بتجارب غنية ومباشرة عن العالم خارج الفصل الدراسي أمرًا ممكنًا فحسب، بل متوقعًا أيضًا. بعد ذلك، بدلاً من مناقشة ما إذا كان المهر مخلوقًا أسطوريًا أم لا، يمكننا قضاء وقتنا في الوصول إلى قلب القصيدة النابض.
تابعونا على تويتر @GuardianTeachمثلنا فيسبوكوانضم إلى شبكة Guardian Teacher Network واحصل على أحدث المقالات التي يتم تسليمها مباشرة إلى بريدك الوارد
هل تبحث عن وظيفة التدريس؟ أو ربما تحتاج إلى تعيين موظفي المدرسة؟ ألق نظرة على وظائف الجارديانأخصائي التعليم
