النقاط الرئيسية:
في مدارس اليوم، سواء من الروضة إلى الصف الثاني عشر أو التعليم العالي، يعمل الذكاء الاصطناعي على تشغيل الفصول الدراسية الأكثر ذكاءً. هناك تعلم أكثر تخصيصًا ومهام إدارية أسرع. يتفاعل الطلاب أنفسهم أيضًا مع الذكاء الاصطناعي أكثر من أي وقت مضى، وذلك بسبب 70% يقولون أنهم يستخدمون الذكاء الاصطناعي أداة تستخدم لتعديل أو إنشاء صور جديدة تمامًا. ولكن بينما يتبنى المعلمون والطلاب وعود الذكاء الاصطناعي، فإن مجرمي الإنترنت يستغلونه أيضًا.
بحلول عام 2025، وزارة التعليم الأمريكية تقريبا تم وضع علامة على 150 ألف هوية مشبوهة في أحدث نماذج المساعدات الفيدرالية للطلاب، خسارة 90 مليون دولار من المساعدات المالية مرتبطة بالمتقدمين غير المؤهلين. بدءًا من التزييف العميق للقبول وحتى تسلل الطلاب الاصطناعيين إلى بوابات الإنترنت وتهديد المعلومات البحثية ذات القيمة العالية، فإن الاحتيال في الهوية المدعوم بالذكاء الاصطناعي آخذ في الارتفاع ومؤسساتنا التعليمية غير مستعدة بشكل مثير للقلق.
نظرًا لأن تكتيكات التصيد الاحتيالي أصبحت أكثر قابلية للتوسع وإقناعًا، تتسابق المناطق الآن لاستخدام الأدوات الحديثة للقبض على الطلاب المزيفين قبل أن يفلتوا من الثغرات. هناك ثلاثة اتجاهات للاحتيال تُبقي قادة تكنولوجيا المعلومات والأمن مستيقظين ليلاً في التدريب، ويعمل الذكاء الاصطناعي على تضخيم تأثيرها.
1. حلقات احتيال تستهدف التعليم
إليكم الحقيقة الصعبة: يعمل المحتالون عبر شبكات، لكن معظم المدارس تكافح الاحتيال بمفردها.
يمكن للحلقات المنسقة توزيع مئات الهويات الاصطناعية عبر المدارس أو المناطق. تقوم هذه المجموعات بإعادة تدوير البيانات البيومترية، وإعادة استخدام المستندات المزيفة، ومشاركة أساليب الهجوم على منتديات الويب المظلمة.
للحصول على فرصة عادلة في المعركة، يجب على المؤسسات التعليمية العمل مع خبراء المصادقة الذين يقدمون رؤية شاملة لمشهد التهديد من خلال تقييمات مخاطر المعاملات المشتركة. تحدد هذه التقييمات أنماط المخاطر عبر الأجهزة وعناوين IP وسلوك المستخدم، مما يساعد المؤسسات على الكشف عن مجموعات الاحتيال التي قد لا تكون مرئية بشكل منفصل.
2. التزييف العميق وصور السيلفي المحقونة في التسجيل عن بعد
كان التعرف على الوجه في يوم من الأيام خط دفاع موثوقًا به للتعلم عن بعد ومراقبة الاختبارات. ولكن يمكن للمحتالين الآن استخدام المحاكيات والكاميرات الافتراضية لتجاوز عمليات التحقق هذه وإدراج الوجوه التي تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي في ساحة المشاركات لانتحال شخصية الطلاب. ويتجلى الخطر بشكل أكثر وضوحا في التعليم، حيث تعد بيانات الطلاب منجم ذهب والأنظمة بعيدة بشكل متزايد.
في بيئات العمل الافتراضية، على سبيل المثال، تشهد الشركات بالفعل زيادة في استخدام التزييف العميق أثناء مقابلات العمل. حتى عام 2028 ويتوقع جارتنر 1 من كل 4 مرشحين للوظائف في جميع أنحاء العالم سيكونون مزيفين. وينطبق الشيء نفسه على قطاع التعليم. نحن نرى الآن طلابًا مزيفين، مزودين ببطاقات هوية حكومية مزورة وصور شخصية مقنعة، يتسللون عبر الأنظمة ويصلون إلى خطوط المساعدة المالية.
إذن ما هو الحل؟ معلومات الهوية البيومترية التي تثق بها الشركة عدد متزايد من الطلابيمكنه التحقق من الحركات الدقيقة والضوء وعمق الوجه والتأكد مما إذا كان هناك شخص حقيقي خلف الشاشة. تعد عناصر التحكم متعددة الوسائط (التي تجمع بين البيانات المرئية والحركية وحتى الصوتية) أمرًا بالغ الأهمية لوقف الاحتيال في الهوية المدعوم بالذكاء الاصطناعي.
3. الطلاب الاصطناعية في أنظمتك
على عكس الهويات المسروقة، يتم إنشاء الهويات الاصطناعية من أجزاء حقيقية ومزيفة، مثل رقم الضمان الاجتماعي الشرعي المدمج مع اسم مزيف. يمكن لهؤلاء “الطلاب” اجتياز اختبارات التسجيل، والحصول على أوراق اعتماد الحرم الجامعي، وحتى التقدم بطلب للحصول على مساعدات مالية.
عمليات فحص المستندات التقليدية ليست كافية للقبض عليهم. يجب أن تستخدم أدوات المصادقة اليوم الذكاء الاصطناعي للكشف عن العناصر المفقودة، مثل الصور المجسمة أو العلامات المائية، وأنماط العلم التي تحتوي على خلفيات مستند متطابقة، وهي علامة رئيسية على الاحتيال على نطاق صناعي.
ذكاء الهوية المدعوم بالذكاء الاصطناعي للتعليم
ومع تحول التعلم الرقمي إلى القاعدة وتسارع الذكاء الاصطناعي، سيصبح الاحتيال في الهوية أكثر تعقيدا. ومع ذلك، فإن الذكاء الاصطناعي يقدم أيضًا حلاً للمعلمين.
ومن خلال وضع القياسات الحيوية والتحليلات السلوكية والبيانات عبر المنصات المتعددة، يمكن للمدارس التحقق من هويات الطلاب على نطاق واسع وفي الوقت الفعلي، ومواكبة التهديدات المتقدمة وحتى البقاء في المقدمة بخطوة واحدة.
