النقاط الرئيسية:
يعمل الذكاء الاصطناعي على تغيير الطريقة التي يكتشف بها الطلاب الجامعات ويقيمونها ويختارونها. المسح الوطني بمشاركة أكثر من 5000 طالب وطالبة بالمرحلة الثانوية أجرتها الشركة التعليمية EAB.
ويظهر الاستطلاع أن 46% من الطلاب يستخدمون الآن أدوات الذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT أثناء بحثهم عن الكليات؛ وهذه زيادة حادة مقارنة بنسبة 26 بالمائة في ربيع عام 2025. واستبعد ما يقرب من واحد من كل خمسة طلاب (18 بالمائة) إحدى الجامعات من النظر فيها بناءً على المعلومات التي تم الكشف عنها من خلال نتائج البحث التي تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي.
قالت مادلين راينير، نائب رئيس الخدمات الاستشارية وعميد إدارة التسجيل في EAB: “لقد انتقل الذكاء الاصطناعي من هامش كيفية استكشاف الشباب للكلية إلى الاتجاه السائد في غضون أشهر”. “يعمل الذكاء الاصطناعي الآن على تشكيل الانطباعات الأولى، ومساعدة الأسر على تضييق خياراتها، وغالباً ما يؤثر على قرارات القبول الفعلية قبل أن تقوم الكلية حتى بإجراء اتصال مباشر مع مقدم الطلب المحتمل.”
في حين أن الطلاب يتبنى الذكاء الاصطناعي بسرعة للعديد من الأغراض المختلفة أثناء عملية البحث عن الكليات، فإن الكثير منهم لا يرحبون بالرسائل التي تولدها الذكاء الاصطناعي من المؤسسات ويصبحون ماهرين في اكتشافها. وقال أكثر من نصف الطلاب إنهم سيتفاعلون بشكل سلبي مع الرسائل التي يعتقدون أنها تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي.
وأضاف راينير: “ستستخدم الجامعات التي تزدهر في هذه البيئة الجديدة الذكاء الاصطناعي لتحسين الملاءمة والاستجابة مع الحفاظ على صوت واضح وأصيل يشجع مشاركة الطلاب المستمرة والعلاقات الحقيقية مع ممثلي المدارس الحقيقيين”.
أظهر بحث EAB أيضًا أن الذكاء الاصطناعي يزيد من مخاوف الطلاب بشأن الوظائف وقيمة الجامعة:
- يقول 43% من الطلاب أن الذكاء الاصطناعي سيؤثر على حياتهم المهنية التي يتابعونها.
- يعتقد 38% أن الذكاء الاصطناعي سيقلل من عدد الوظائف التي تتطلب شهادة جامعية.
- ويقول 39% إن الذكاء الاصطناعي دفعهم إلى التفكير في بدائل للكلية، مثل بدء مشروع تجاري أو الالتحاق بالتدريب المهني.
وتابع راينير قائلاً: “يستخدم الطلاب الذكاء الاصطناعي لمساعدتهم في التغلب على بعض الأسئلة الأساسية المتعلقة بالتعليم العالي، بما في ذلك ما إذا كانت الدراسة الجامعية تستحق العناء أم لا”. “ينصح EAB المؤسسات الشريكة لنا بالتركيز على المراسلة حول النتائج الملموسة مثل تطوير المهارات والتوظيف، مع ضمان أيضًا تطور المناهج الدراسية لدمج طلاقة الذكاء الاصطناعي.”
هذا البيان الصحفي ظهر في الأصل على الإنترنت.
