ينبغي تشجيع المدارس عالية الأداء في إنجلترا على قبول المزيد من طلاب الطبقة العاملة البيض المدارس

قالت دراسة مستقلة إنه ينبغي تشجيع المدارس الابتدائية والثانوية عالية الأداء في إنجلترا على قبول المزيد من الطلاب المحرومين من خلفيات الطبقة العاملة البيضاء لعكس أزمة ضعف الإنجاز المستمرة.

خلص بحث مستقل حول النتائج التعليمية للطبقة العاملة البيضاء إلى أن نظام التعليم الحالي “لم يتم إعداده لخدمة أطفال الطبقة العاملة البيضاء وأسرهم”.

وقالت إن هناك حاجة إلى تغييرات تحدث مرة واحدة في الجيل لمعالجة سبب كون هؤلاء الأطفال أكبر مجموعة ديموغرافية ذات أداء ضعيف في النظام المدرسي في إنجلترا.

ودعا البحث التاريخي، المدرج في مجموعة من التوصيات، إلى “تعريف أوضح للطبقة العاملة البيضاء” في السياق التعليمي لتوفير وضوح أكبر حول كيفية فهم هذه القضية ومعالجتها.

وقال إنه يتعين على الحكومة توسيع نطاق الوصول إلى 30 ساعة من رعاية الأطفال المجانية للأسر المحرومة غير المؤهلة حاليًا بموجب معايير الوالدين العاملين الحالية.

كما دعت إلى مزيد من الدعم المدرسي للأسر واتباع نهج جديد للعلاقات بين المدرسة والأسرة لجعل التعليم جهدا مشتركا من خلال الأنشطة اللامنهجية لجميع الأطفال.

أما بالنسبة لتوسيع نطاق الوصول، قال التقرير إن المدارس ذات الأداء العالي يجب أن تعطي الأولوية للطلاب المحرومين بموجب قواعد القبول الحالية، وتتصل بالعائلات في مجتمعات الطبقة العاملة البيضاء في وقت مبكر وتساعدهم في عملية القبول.

وفي ترحيبها بالتقرير، قالت وزيرة التعليم بريدجيت فيليبسون: “المجتمعات المذكورة في هذا التقرير هي مجتمعاتي. أعرف ما قدموه لهذا البلد وما فشل هذا البلد في رده”.

“إن الأطفال البيض من الطبقة العاملة لم يفتقروا أبدًا إلى الموهبة. لكنهم تلاشت مع اغتصاب الفرص من جيل إلى جيل.”

ليس لدى الشباب المحرومين من خلفيات منطقة البحر الكاريبي السوداء نفس الفرص لكسب دخل أعلى، حذرت مؤسسة Sutton Trust التعليمية الخيرية من تأليب مجموعة محرومة ضد أخرى.

وقال نيك هاريسون، الرئيس التنفيذي للشركة: “في نهاية المطاف، لا يتعلق الأمر بالعرق وحده”. “يتعلق الأمر بالتفاعل بين الحرمان والمكان، والفقر الراسخ، والمجتمعات المهملة، والطرق القليلة المؤدية إلى وظائف جيدة وحياة أفضل.”

وقال التحقيق، الذي أجراه صندوق أكاديمية مدرسية وبدعم من وزارة التعليم (DfE)، إن الأداء الضعيف الموثق كثيرًا لطلاب الطبقة العاملة البيضاء “لا يمكن حله من خلال المدارس وحدها”.

واستنادا إلى إحصاءات التلاميذ البيض الذين يحصلون على وجبات مدرسية مجانية، وهو مقياس قياسي للفقر، وجدت أنه في عام 2025، حقق 36% من هذه المجموعة في إنجلترا الصف الرابع أو أعلى في اللغة الإنجليزية والرياضيات، مقارنة بمتوسط ​​72% من جميع التلاميذ الذين لا يحصلون على وجبات مدرسية مجانية.

وقال التقرير، الذي شارك في رئاسته وزيرة التعليم السابقة لحزب العمال، إستل موريس، وحامد باتيل، الرئيس التنفيذي لستار أكاديميز، الذي أجرى التحقيق، إن المشكلات التي تم تحديدها “لا يمكن تفسيرها بانخفاض الطموح أو قلة الجهد”.

وأشاد فيليبسون بالتقرير ووصفه بأنه “دراسة مهمة حقا”. واستند التقرير إلى مقابلات مع آلاف المراهقين وأولياء أمورهم، بالإضافة إلى مئات المعلمين.

“يوضح هذا التقرير حجم المشكلة، وأنا أعلم أكثر من معظم الناس أن التغيير لن يأتي بين عشية وضحاها، ولكن لأول مرة منذ فترة طويلة، أصبح لدى أطفال الطبقة العاملة البيضاء حكومة ستقاتل من أجلهم”.

وقال لبرنامج توداي على إذاعة بي بي سي 4 إن هذه القضية كانت أيضًا قضية رئيسية في الكتاب الأبيض للمدارس الصادر عن وزارة التعليم في فبراير، مضيفًا أن القضية الرئيسية هي الحضور إلى المدرسة.

وتابع: “التقرير واضح والدليل واضح على أن الأطفال غير مستعدين للذهاب إلى المدرسة للتعلم، ولم يصلوا إلى المستويات التي يحتاجون إلى تحقيقها.

“إنهم متخلفون بالفعل، ويتخلفون عن الركب، ولا يلحقون بالركب كما ينبغي خلال فترة وجودهم في المدرسة، ولهذا السبب قمت بتوسيع نطاق التعليم المبكر بشكل كبير.”

وقال فيليبسون إن الحلول لا تمتد إلى المدارس فحسب، بل “تتجاوز بوابة المدرسة، لأن الكثير مما يمكن أن يحققه الطفل في حياته يعتمد على الدعم الذي تقدمه أسرته”.

وفي مقابلة سابقة مع راديو تايمز، قال: “إن الطبقة هي محرك كبير للنتائج، ناهيك عن سياساتنا، ولكن في جميع أنحاء المجتمع. إذا كنا نعني بالطبقة الأسرة التي ولدت فيها والتي تحدد ما ستحققه في الحياة، فهذا محرك قوي مثل أي شيء آخر.”

“نحن نعلم أن الأطفال الذين يولدون في أسر أقل ثراء هم أكثر عرضة للوصول إلى المدرسة متأخرين عن أقرانهم الأكثر ثراء. ونحن نعلم أنهم لا يحرزون تقدما في سد هذه الفجوة في المدرسة، ونعلم أنهم أكثر عرضة للاستبعاد من التعليم أو العمل أو التدريب في نهاية المدرسة.

“لذا فإن خلفيتك، وخلفيتك الاجتماعية، وخلفيتك العائلية، والمكان الذي ولدت فيه، كلها عوامل تحدد ما ستحققه في حياتك.”

وتشمل التوصيات الأخرى في التقرير التركيز بشكل أكبر على القراءة لأطفال الطبقة العاملة البيضاء في المدارس الابتدائية وتوسيع نطاق التلمذة الصناعية.

وأوصت أيضًا بتوفير وسائل نقل عام محلية مجانية للشباب حتى سن 21 عامًا للحصول على التعليم والتدريب والعمل، والمزيد من الدعم في السنوات الأولى، وتحسين دعم الصحة العقلية، وفرض قيود على استخدام الهواتف الذكية في المدارس.