النقاط الرئيسية:
هل سبق لك أن ذهبت إلى غرفة الهروب؟ بالنسبة لأولئك الذين ليسوا على دراية بهذا المصطلح، فإن غرفة الهروب هي تجربة منظمة لحل المشكلات حيث يتم حبس المشاركين في غرفة ويجب عليهم استخدام ذكائهم ومثابرتهم ومهاراتهم الاستنتاجية لإيجاد مخرج. هذا التحدي مثير ولكنه تعليمي بشكل مدهش. يحتاج المشاركون إلى تعديل طريقة تفكيرهم، ولا يصبح الحل واضحًا إلا من خلال استخدام الفضول والإبداع والتفكير النقدي (وهي أيضًا المهارات التي تصنع فصلًا دراسيًا ناجحًا).
وبطبيعة الحال، دفع هذا بعض التربويين إلى طرح سؤال مثير للاهتمام: “ماذا لو تمكن المعلمون من مطابقة تفاعل غرفة الهروب مع محتوى الفصل الدراسي الخاص بهم؟“
هذه الفكرة ليست جديدة تمامًا، ولكن ثبت صعوبة تنفيذها. إن تصميم غرفة الهروب التي تشرك الطلاب بشكل هادف مع توفير العمق المطلوب للتعلم ليس بالأمر الفذ. يمكن أن تكون الأدوات عبر الإنترنت مفيدة في بعض الأحيان، ولكنها غالبًا ما تواجه صعوبة في تلبية معايير التعلم الصارمة وغالبًا ما تلجأ إلى الألعاب بدلاً من أنشطة التعلم الكاملة.
وبدلاً من ذلك، يجب على المعلمين مواجهة هذا التحدي من خلال العودة إلى الأساسيات وتطوير شيء مصمم خصيصًا لطلابهم. بنفسي، وجدت أن أفضل طريقة لتصميم غرفة هروب للطلاب تكون لا تُنسى وذات معنى وممتعة هي استخدام كليهما. عملية التصميم الهندسي و عملية البحث العلمي كقالب.
بغض النظر عن الشكل الذي سيبدو عليه النشاط في النهاية، حاول بناء غرفة الهروب الخاصة بك حول هذه المفاتيح الخمسة:
- المفتاح 1: السؤال: ما الذي تهتم به من حولك؟ أين ترى الأنماط؟ ما الذي يمكنك التفاعل معه؟ وفي العلم يتوافق هذا مع فكرة العبث. الهدف ليس أن يبدأ الطلاب على الفور في حل المشكلات، ولكن أن يقوموا ببساطة بملاحظة بيئتهم وملاحظة الأحداث. يجب أن يكون هذا هو التسلسل الأسهل الذي يدعو إلى الكثير من التفكير والتعليقات.
- المفتاح 2: التنبؤ: ما الذي يجب التحقيق فيه؟ ما الذي يجب جمعه؟ ماذا نحتاج لنجد الجواب؟ الآن هو الوقت المناسب لجمع الأدلة وتوجيه الطلاب نحو الهدف. وينبغي أن يشجع الطلاب على الافتراض والتفكير في ما يريدون متابعته.
- المفتاح 3: التحقيق: هذا هو المكان الذي تحتاج فيه المعركة حقًا إلى اكتساب الزخم. اطلب من الطلاب تصميم خطة البحث الخاصة بهم أو تزويدهم بخطة للدراسة. من الناحية المثالية، يجب أن يقدم هذا القسم القيود ويسلط الضوء على نقاط بيانات محددة يجب على الطلاب الكشف عنها. على سبيل المثال، قد يتم تكليف الطلاب بمهمة تحديد ارتفاع السقوط، أو قوة القش، أو نوع المادة، أو أي شيء آخر يمكن العثور عليه من خلال التجربة والملاحظة.
- المفتاح الرابع: البيانات والتحليل: الآن بعد أن قام الطلاب بجمع معلوماتهم، فقد حان الوقت للتفكير في ما تخبرهم به هذه المعلومات. ما هو المتغير الذي كان له التأثير الأكبر؟ كيف يمكنهم تطبيق هذه البيانات على المشكلة المطروحة؟ يجب أن تكون هذه هي مرحلة الشرح للنشاط وتساعد الطلاب على ربط نقاط بحثهم.
- المفتاح الخامس: الوصف والتطبيق: هذا هو الفصل الأخير من القصة. يأخذ الطلاب ما تعلموه ويطبقون حلولهم على غرفة الهروب (وهذا غالبًا ما يتضمن تحديد رمز القفل). لذلك تم الآن الكشف عن النطاق الكامل للتحقيق وتأكيد المعلومات التي حصلوا عليها!
تعتبر غرف الهروب لا تقدر بثمن لأنها تعلم الطلاب كيفية طرح أسئلة مدروسة والبحث عن إجابات والمثابرة في مواجهة التحديات تمامًا كما يفعل العلماء والمهندسون الحقيقيون كل يوم.
عندما يربط المعلمون هذه التمارين بعملية التصميم الهندسي أو عملية البحث العلمي، تصبح غرف الهروب أكثر من مجرد أنشطة ممتعة؛ فهي تصبح أدوات قوية للنمو والتعاون وحل المشكلات بشكل إبداعي. مثل هذه الدروس لا تجعل عملية التعلم لا تُنسى فحسب؛ فهي تساعد في إثارة فضول دائم يمكن أن يلهم الطلاب بعد فترة طويلة من مغادرتهم الفصل الدراسي.
