كلية دارتموث
شيريل سنتر / بلومبرج | صور جيتي
تتردد أصداء المخاوف من أن الذكاء الاصطناعي قد يغير الخطط المهنية المستقبلية للطلاب في جميع أنحاء الحرم الجامعي.
قال جوزيف كاترينو، المدير الافتتاحي لمركز التصميم المهني في دارتموث: “يحتاج التعليم العالي إلى التحسين”. “نحن بحاجة إلى القيام بعمل أفضل لطلابنا – نحن بحاجة إلى تكثيف ومساعدة الطلاب على الاستعداد.”
أثارت كلية Ivy League مؤخرًا 30 مليون دولار من الأموال المتبرع بها لدعم فرص التدريب. يمكن للطلاب الآن الوصول إلى ما يصل إلى 6500 دولار أمريكي خلال أي فصل دراسي للمساعدة في تمويل التدريب الداخلي غير مدفوع الأجر أو منخفض الأجر. قال كاترينو: “يسمح هذا للطالب بالاستكشاف والمشاركة في منطقة لا يتمكنون من استكشافها في العادة”.
تطلق العديد من الكليات والجامعات الأخرى مبادرات مماثلة لجعل الطلاب أكثر قابلية للتوظيف في سوق العمل سريع التغير. وتقول هذه المدارس إن التدريب الإضافي والتدريب الخارجي والعمل العملي يمكن أن يضع طلابها في وضع أفضل للحصول على وظائف بعد التخرج.
خريجو كلية باروخ يحضرون حفل التخرج في مركز باركليز في بروكلين، نيويورك في 5 يونيو 2017.
بيبيتو ماتيوس | مجرفة
في العام الماضي، بدأت جامعة مدينة نيويورك جهد شامل تحسين النتائج المهنية لطلابها الجامعيين البالغ عددهم 180.000 طالب من خلال دمج الاستشارات المتعلقة بالمهنة والتدريب الداخلي المدفوع الأجر والتدريب المهني والتعاون مع خبراء الصناعة في جميع التركيزات الأكاديمية.
وقال مستشار جامعة مدينة نيويورك فيليكس ماتوس رودريغيز في بيان حول هذا الإعلان: “يعتمد النجاح على قدرتنا على التغيير والتكيف”. “لا يكفي أن يتخرج الطلاب… يجب أن يغادروا مع التوجيه والتحضير والخبرة والعلاقات.”
ويفرض تأثير الذكاء الاصطناعي ضغوطا هائلة على المدارس للاستجابة لمخاوف الطلاب بشأن سوق العمل، في وقت حيث كان العديد من الناس يتساءلون بالفعل عن عائد الاستثمار من التعليم العالي.
قال كاترينو: “علينا أن نكون حاضرين وعلينا أن نكون رشيقين وسريعين”. “التعليم العالي أمامه مهمة كبيرة.”
ثلثا الطلاب متشائمون بشأن سوق العمل، وفكر 4 من كل 10 طلاب في تغيير مجال دراستهم بسبب الذكاء الاصطناعي، وفقًا لـ استطلاع CNBC وSurveyMonkey الربع سنوي للذكاء الاصطناعي والوظائف.
ووجد الاستطلاع أن ما يقرب من 36% فكروا في تغيير القطاع المستهدف و49% فكروا في تغيير المهارات التي يرغبون في تطويرها. وفي إبريل/نيسان، أجرت الشركات مقابلات مع حوالي 3600 شخص، بما في ذلك ما يقرب من 800 طالب في الولايات المتحدة.
وعلى الرغم من أن النسبة المئوية للطلاب الذين يغيرون تخصصاتهم كبيرة الآن، فمن المرجح أن تكون أعلى في السنوات المقبلة، وفقًا لإريك جرينبيرج، رئيس مجموعة جرينبيرج التعليمية، وهي شركة استشارية مقرها نيويورك.
وقال: “ما يعقد بشكل خاص اختيار التخصص في الوقت الحالي هو عدم القدرة على التنبؤ بشأن التخصصات التي ستتأثر بشكل أو بآخر بالذكاء الاصطناعي، الأمر الذي يمكن بالطبع أن يغير آفاق التوظيف بشكل جذري”.
وتُظهر تقارير حديثة أخرى أيضًا أن الطلاب يكافحون من أجل تغيير تخصصاتهم، ويرجع ذلك إلى حد كبير إلى المخاوف بشأن تأثير الذكاء الاصطناعي على سوق العمل وفرص عملهم.
حيث لا توجد وظائف
قال كاترينو من دارتموث: “هناك الكثير من الضجيج”، في إشارة إلى سلسلة حديثة من الإعلانات عن تسريح العمال على نطاق واسع وتقليص فرص العمل على مستوى المبتدئين، والتي يقول بعض الخبراء إنها قد تكون بداية نهاية العالم للوظائف التي يقودها الذكاء الاصطناعي.
ومع ذلك، فإن بعض القطاعات أكثر عرضة للاضطرابات من غيرها. فالوظائف في مجال التكنولوجيا والتمويل، على سبيل المثال، معرضة لخطر أكبر، ويرجع ذلك إلى حد كبير إلى الذكاء الاصطناعي التوليدي، الذي يمكن أن يحل محل المهارات التحليلية البشرية، وفقا لإحدى الدراسات. تقرير 2025 في الحقيقة.
وقد شهد العاملون في بداية حياتهم المهنية في الوظائف المعرضة للذكاء الاصطناعي، مثل تطوير البرمجيات ودعم العملاء، انخفاضًا في التوظيف، وهو أمر آخر تقرير ستانفورد 2025 وجد.
يناير واحد بنك الاحتياطي الفيدرالي في دالاس وكشف تحليل البيانات الحكومية أيضًا عن انخفاضات كبيرة في التوظيف في المهن الأكثر تعرضًا للذكاء الاصطناعي، بما في ذلك التكنولوجيا.
ومع ذلك، قال باحثون من بنك الاحتياطي الفيدرالي إن التأثير الإجمالي للذكاء الاصطناعي على الأدوار المهنية المبكرة لا يزال صغيراً.
