مايلز ماكلور، تقرير هيشينغر
28 مايو 2026
لينكولن، نبراسكا – عند النظر إليها من الجو، تبدو المناظر الطبيعية الربيعية هنا وكأنها مساحة شاسعة من الأراضي الزراعية البنية الممتدة أدناه، وهي جاهزة للمزارعين لحفر وزراعة الذرة وفول الصويا، وهما أهم محصولين في الولاية. لكن ما لا يظهره التحليق فوق نبراسكا هو الشبكة الواسعة من طبقات المياه الجوفية وطبقات المياه الجوفية التي تغذي ملايين الأفدنة من الأراضي؛ هذا المورد هو المورد الذي تعرض للتهديد بسبب ظاهرة الاحتباس الحراري في السنوات الأخيرة. جفاف و تلوث الأسمدة النيتروجينية.
في جامعة نبراسكا لينكولن، يعمل أعضاء هيئة التدريس والباحثون على إيجاد حلول لهذه المشاكل بينما يقومون أيضًا بإعداد الطلاب لمستقبل الزراعة. تكنولوجيا النظم الزراعية، التخصص الأول في الجامعة، تمزج بين العلوم الصعبة وعلوم البيانات والهندسة والإدارة.
وهو مصمم لإعداد الطلاب لما يعرف بالزراعة الدقيقة، والتي تستخدم أساليب الزراعة عالية التقنية التي يمكن أن تزيد الإنتاجية والتأثيرات البيئية. إلى جانب التعليم التقليدي، تتطلب درجة الزراعة هذه فهمًا لعلم البيانات لتمكين تحليل المعلومات من صور الأقمار الصناعية وأجهزة الاستشعار التي لا تعد ولا تحصى والتي تجمع تفاصيل حول صحة التربة ونمو المحاصيل واستخدام المياه.
ووفقا لمكتب المحاسبة الحكومية 2024، فإن العديد من المزارعين، وخاصة كبار السن، يترددون في اعتماد ممارسات جديدة لأنهم يفتقرون إلى التدريب اللازم لتفسير البيانات. تقرير عن الزراعة الدقيقة. ويقول الخبراء إنه إذا تمكنوا من الاستفادة من التكنولوجيا الجديدة، فقد يساعد ذلك المزارع على البقاء في العمل مع قوة عاملة أقل.
وقال ديريك هيرين، الأستاذ في قسم هندسة النظم البيولوجية في جامعة نبراسكا لينكولن والذي تركز أبحاثه على الري الدقيق: “هناك الكثير من البيانات المتاحة، ولكن من الصعب الاستفادة من كل هذه البيانات”. “لذا، فإن الكثير مما نقوم به هو أجزاء تكنولوجية مثل جمع البيانات، وتسجيل البيانات، وتحليل البيانات.”
يعد تدريس هذا للطلاب الجامعيين ظاهرة جديدة نسبيًا. من بين العشرات من الكليات والجامعات التي تقدم درجات علمية متعلقة بالزراعة، ست منها فقط تقدم تخصصًا كاملاً في تكنولوجيا النظم الزراعية: نبراسكا لينكولن، وولاية أيوا، وولاية أوكلاهوما، وجامعة ميسوري، وولاية داكوتا الجنوبية، وولاية يوتا.
يتلقى طلاب تكنولوجيا النظم الزراعية في نبراسكا لينكولن دورات تدريبية في تحليلات البيانات بالإضافة إلى الأنظمة الهيدروليكية والأنظمة الكهربائية وريادة الأعمال والمزيد. إنهم يتعلمون كيفية استخدام الطائرات بدون طيار للقيام بمهام مثل رش كميات صغيرة ومستهدفة من المبيدات الحشرية ومسح المناظر الطبيعية، وكيفية تشغيل الجرارات المستقلة عن بعد.
ذات صلة: هل أنت مهتم بمعرفة المزيد من الأخبار حول الكليات والجامعات؟ اشترك في منشورنا المجاني نصف الأسبوعي نشرة التعليم العالي.
وخارج الفصول الدراسية، يمكنهم التدرب في مختبرات داخل الحرم الجامعي مثل مختبر أتمتة الآلات والروبوتات الزراعية، ومختبر الذكاء الزراعي، ومختبر اختبار الجرارات في نبراسكا، وهو الوحيد من نوعه في البلاد. ويشارك الطلاب أيضًا في أندية مثل فريق الجرارات ربع الحجم، حيث يقومون ببناء جرار صغير ويشاركون في مسابقة وطنية في نهاية العام.
قال كودي نييراتكا، وهو طالب في السنة الثانية في تكنولوجيا النظم الزراعية من ماساتشوستس، إنه متحمس لاستخدام المعدات المستقلة والذكاء الاصطناعي في الزراعة، وخاصة الطائرات بدون طيار وتكنولوجيا الاستشعار عن بعد. وقال إنه يريد العمل في المزرعة ولكن ليس لديه أي فكرة عن وظيفته المستقبلية.
قال نييراتكا، الذي أصبح مهتماً بالزراعة في المدرسة الثانوية بعد العمل في مخيم مع حيوانات المزرعة: “لست متأكداً من الاتجاه الذي سأتجه إليه في مسيرتي المهنية لأنه يتغير بسرعة كبيرة”. لكنه يعتقد أن هذه التغييرات يمكن أن تساعد المزارع الصغيرة على البقاء.
وقال: “إذا تمكنا من تمكين بعض هذه المزارع الصغيرة من الوصول إلى هذه التكنولوجيا، وتمكنوا من القيام بعمل 10 أشخاص أو أكثر، فإن ذلك قد ينقذهم”.
لقد أثر نقص العمالة بسبب شيخوخة السكان المزارعين سلبًا على الزراعة لسنوات. وطنيا، متوسط عمر المزارع وارتفع العدد من 53 عام 2002 إلى 58 عام 2022، وفقاً للتعداد الزراعي لعام 2022 الذي أجرته وزارة الزراعة الأمريكية. السكان المزارعين المستأجرين هو أيضا الشيخوخة. وارتفع من 36 في عام 2006 إلى أقل بقليل من 40 في عام 2022.
وحتى مع أن أساليب الزراعة أصبحت أقل كثافة في العمالة وأكثر تركيزا على التكنولوجيا، فإن عدد الطلاب المستعدين لشغل أنواع جديدة من الوظائف يظل منخفضا نسبيا. جامعة بوردو المشتركة ووزارة الزراعة الأمريكية تقرير ومن المتوقع أن يتم فتح ما يقرب من 20 ألف وظيفة في مجال إنتاج الغذاء كل عام بين عامي 2025 و2030، لكن الكليات التي لديها برامج متعلقة بالزراعة لن تخرج سوى 58.7% من الخريجين اللازمين لشغل هذه الوظائف.
قال جو لاك، الرئيس المؤقت لقسم هندسة النظم البيولوجية في جامعة نبراسكا لينكولن: “لا يمكننا تخريج عدد كافٍ من الطلاب في أي من هذه البرامج في الوقت الحالي، نظرًا لوجود طلب كبير في جميع أنحاء الولاية”.
كما واجه صعوبة في إقناع الطلاب الجامعيين بالتسجيل في القسم الجديد. وقال إن هناك ما يقرب من 100 طالب في تخصص إدارة النظم الآلية، رائد تخصص تكنولوجيا النظم الزراعية، في عام 2019؛ يضم القسم الجديد حاليًا 37 طالبًا.
وقال لاك إن معدل الالتحاق انخفض خلال جائحة كوفيد-19 ولم يتعاف. وأضاف أنه يتعين على الجامعات بذل المزيد من الجهد للإعلان عن كيفية قيام برامج الزراعة الجامعية بإعداد الطلاب لوظائف المستقبل في الزراعة.
وقال بروس إريكسون، أستاذ الزراعة الرقمية في جامعة بوردو، إن انخفاض عدد الطلاب المتخصصين في هذا المجال قد يكون مرتبطًا بالاضطرابات التي تشهدها الصناعة الزراعية. وقال: “تواجه الزراعة الكثير من المشاكل في الوقت الحالي”، بما في ذلك ارتفاع أسعار الأسمدة، وتقلب أسعار المحاصيل، والمخاوف بشأن الآثار البيئية، بما في ذلك تلوث المياه ومعدلات الإصابة بالسرطان بسبب المبيدات الحشرية.
وقال: “يُنظر إلى المزارع النموذجي ببعض الريبة، حيث يقوم برش المبيدات الحشرية بآلات رش عملاقة”. ويعتقد أن هذا التصور يدفع بعض الطلاب إلى رفض دراسة الزراعة.
أعربت آبي كوكس، وهي مراهقة من تكساس انضمت إلى منظمة FFA الوطنية (مزارعو المستقبل في أمريكا سابقًا) أثناء وجودها في المدرسة الثانوية، عن قلقها بشأن استقرار حياتها المهنية الزراعية.
تتعلق بـ: “نحن طلاب جامعيون ونحن هنا للمساعدة”
قال كوكس: “مع كل شيء صعودًا وهبوطًا وجنون الأعمال، أرى أن هذا يخيف بعض الشباب من أن يصبحوا مزارعين”. إنه يهدف إلى العمل في إحدى الشركات ويأمل أن يؤدي تدريبه الداخلي في شركة Caterpillar Inc. هذا الصيف إلى الحصول على عرض عمل.
وقال لاك إن مختبر اختبار الجرارات في نبراسكا له أهمية خاصة بالنسبة لأصحاب العمل المحتملين. مسؤول عن الاختبار المستقل لمطالبات أداء الجرارات في جميع أنحاء البلاد التي تقدمها الشركات المصنعة مثل John Deere وKubota وغيرها. في كل ربيع وخريف، يساعد الطلاب المتدربون فريق المختبر في اختبار الجرارات. وقال: “لا يوجد مختبر آخر لاختبار الجرارات في البلاد”. “هذه ميزة تنافسية حقيقية لطلابنا.”
كما شرعت وزارة الزراعة الأمريكية في إنشاء مركز وطني جديد للزراعة الدقيقة المرنة والمتجددة في لينكولن. ويعتقد غييرمو بالبوا، أستاذ العلوم الزراعية في جامعة نبراسكا لينكولن، أن هذا سيساعد المزيد من الطلاب على الحصول على التعليم الزراعي بمجرد الانتهاء من المركز، حيث سيوفر مركز وزارة الزراعة الأمريكية الجديد فرص التدريب الداخلي وربما الفصول الدراسية.
مع تغير المجال، تتبادر إلى أذهان الآباء أيضًا المخاوف بشأن فرص العمل. وقال لاك إن الآباء الذين يزورون الجامعة مع أطفالهم بدأوا يتساءلون عما إذا كانت الدبلومة من البرنامج ستكون مقاومة للذكاء الاصطناعي. “من كان يظن قبل خمس سنوات أنك سوف تجيب على هذا النوع من الأسئلة في زيارة التوظيف؟” قال الحظ.
لكن العديد من أساتذة الزراعة في جامعة نبراسكا لينكولن متفائلون بشأن الذكاء الاصطناعي.
“بدلاً من كيف يمكننا منع الطلاب من استخدام الذكاء الاصطناعي، كيف يمكننا تشجيعهم على استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل مناسب ومتى يكون مناسبًا ومتى لا يكون كذلك؟” وقال ريك ستويل، أستاذ هندسة النظم البيولوجية بجامعة UNL: “لقد قمنا بتغييره ليشكل”.
وقال لاك إن الطلاب سيستخدمون الذكاء الاصطناعي في الجيل القادم من العمل الزراعي، لكنه لا يعتقد أن الذكاء الاصطناعي سيحل محلهم. وقال: “لست قلقا بشأن هذا التهديد لهم بعد لأننا ما زلنا على اتصال بالعالم الحقيقي”. “تعالج برامجنا السؤال التالي: “كيف نتفاعل مع الماء والتربة والنباتات والحيوانات والناس؟”
اتصل بالمحرر Lawrie Mifflin على الرقم 212-678-4078 أو mifflin@hechingerreport.org.
هذه القصة عن درجات الزراعة، تقرير هيشينجرهي منظمة إخبارية مستقلة غير ربحية تركز على عدم المساواة والابتكار في التعليم. اشتراك نشرة هيشينغر الإخبارية.
هذا شرط أولاً تقرير هيشينجرنشرت على وهنا Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 الرخصة الدولية.
