ما يستحقه طلابي لا ينبغي أن يكون جذريًا

لست أول من يقول هذا، لكن هذا وقت غريب ومفجع أن تكون معلمًا وأبًا لأطفال صغار.

وباعتباري قد انتقلت مؤخراً إلى نيو مكسيكو، فأنا معجب باستثمارات الولاية في الأطفال، بغض النظر عن هويتهم. لقد غيرت رؤية سياسات الدولة هذه وجهة نظري وجعلتني أفكر بشكل مختلف حول ما يستحقه الطلاب وكيف ستكون الأمور أفضل إذا اخترنا رعاية الطلاب والعائلات بشكل أكثر اتساقًا.

بينما أواصل معالجة صور الأطفال الذين يعانون في الصراعات على الجانب الآخر من العالم، هناك أيام يزحف فيها أطفالي إلى حضني ومعهم كتاب. طلابي في المدرسة الثانوية يكتبون هذا النوع من الشعر الذي يجعلني عاجزًا عن الكلام، على الرغم من أنني أشعر بالفضول بشكل خاص بشأن خياراتهم المهنية. يحظى الذكاء الاصطناعي باستثمارات أكبر من الفن. لكن تجربتي في نيو مكسيكو أظهرت لي أن هناك نهجا آخر ممكنا.

باعتباري أحد الوالدين ومعلمًا، لدي وجهة نظر فريدة ترى أن هذه التحديات تنعكس في حياة طلابي وعائلاتهم. لم تركز مدرستي المحلية في نيو مكسيكو بعد على التعلم الهجين استجابة للخوف الملموس الذي يشعر به الآباء؛ خلقت تصرفات العملاء الفيدراليين خوفًا واسع النطاق في مجتمعاتهم. ولايتي لا تحظر الكتب أو تقيد المناهج الدراسية. بدلاً من ذلك، وباعتباري قد انتقلت مؤخراً إلى الولاية، فإنني أشعر بالرهبة من الطرق في نيو مكسيكو يستثمر في الأطفال ولدينا السكان الأكثر عرضة للخطر.

بعد انتخابات عام 2024، اجتاحت موجة الصدمة مدرستي حيث كان الطلاب يتصارعون مع ما قد تعنيه رئاسة ترامب الأخرى لمستقبلهم. تضم مدرسة الفنون الأدائية التي أقوم بالتدريس فيها نسبة عالية من الطلاب المثليين والمتحولين جنسيًا؛ وهذا يتناقض بشكل صارخ مع مدرستي السابقة في كاليفورنيا، حيث يختار معظم طلاب LGBTQ+ في كثير من الأحيان البقاء منعزلين حتى بعد التخرج. أنا حزين على ما فقده طلابي السابقون لأنهم لم يقبلوا أو يؤكدوا زملائهم المثليين والمتحولين جنسياً. لقد فاتتهم المناقشات القوية في فصل اللغة الإنجليزية؛ يُترجم العمق الذي يجلبه الأقران الكويريون والمتحولون إلى المناقشات الأدبية إلى دروس تحليلية للغاية وأكثر جاذبية مع الاعتماد على نظرية الكوير. كان هناك عدد لا يحصى من الطرق الأخرى ضمن نطاق اليوم الدراسي التي أدت إلى تفويت جميع الطلاب تجربة أكثر اكتمالاً؛ كان أقرانهم المثليون والمتحولون يختارون الأمان في بيئة معادية لهوياتهم.

على الرغم من أن نيو مكسيكو أقل عدائية تجاه المقيمين المتحولين جنسيًا، إلا أنني ما زلت لا أستطيع أن أتخيل كيف سيكون الأمر عندما تنشأ في عالم يطالبك باستمرار بالدفاع عن إنسانيتك والكفاح من أجلها. الصيانة مضمونة من قبل الدولة ليس من المنطقي أن تمطرك شخصيات السلطة باستمرار برسائل سلبية حول الأشخاص المتحولين جنسياً، أو إذا كان افتقارك إلى التأمين يمنعك من الحصول على الرعاية المنقذة للحياة التي تحتاجها.

ومع ذلك، يستطيع الطلاب المتحولين جنسيًا في نيو مكسيكو الالتحاق بالمدرسة في بيئة مع معلمين ملتزمين إلى حد كبير بتأكيد الهويات الجنسية المتنوعة، واختيار المناهج الدراسية التي تسمح لطلاب LGBTQ برؤية أنفسهم، والتواصل مع قبول وتشجيع أقرانهم من جميع أنحاء الطيف الجنسي، والتعلم من معلمي LGBTQ الذين يجسدون مستقبلًا مفعمًا بالأمل لما يعنيه أن تكون على طبيعتك الكاملة في حياتك المهنية. كل هذا ممكن عندما لا تستوعب المدرسة التنوع الجنسي والجنساني فحسب، بل تحتضنه أيضًا. على نطاق واسع بحث ويؤكد أن البيئات التأكيدية مثل بيئتنا يمكن أن تنقذ حياة شباب LGBTQ، وخاصة الطلاب المتحولين جنسيًا.

في بداية مسيرتي المهنية، كنت متفائلًا بشأن مستقبل طلابي المثليين والمتحولين جنسيًا. لقد جددت رؤية طلابي المتحولين جنسيًا وهم يتصارعون مع الحقائق السياسية الجديدة اليوم تصميمي على جعل المستقبل المتفائل مرئيًا لهم. واحد المادة الماضيةفي الأوقات العصيبة، فكرت في دوري كمعلمة في توفير مستقبل مليء بالأمل لطلابي. لا يوجد أحد يعني هذا بالنسبة له أكثر من طلابنا المثليين والمتحولين جنسيًا.

في الختام، أتساءل كيف سيبدو عالمنا إذا اهتم بالأطفال بقدر ما تهتم به ولاية نيو مكسيكو. ماذا سيحدث عندما يتمكن جميع الأطفال من المشاركة في تعليم عالي الجودة في مرحلة الطفولة المبكرة دون زيادة العبء المالي على الأسرة المتنامية؟ كيف تبدو الرعاية التي تؤكد النوع الاجتماعي عندما تكون محمية بموجب القانون؟ أو نوابنا منع الرقابة على الكتب والمناهج؟ أو عندما نقرر أخيرًا أن حوادث إطلاق النار في المدارس لا يجب أن تكون أمرًا مؤكدًا في الحياة الأمريكية؟

أعلم أن هذه الأسئلة ستبقى مجردة ونحن نشاهد طلاب هذا العصر. ليام راموس إنهم خائفون على حياتهم. لكن لا يمكن أن يكون لدينا مستقبل مختلف إذا لم نحلم بمستقبل أفضل في الوقت الحالي. أنا ممتن لطلابي السابقين والحاليين الذين يشجعون مخيلتي.

هذه القصة جزء من سلسلة EdSurge التي تؤرخ لتجارب المعلمين المتنوعة. يتم نشر هذه القصص بدعم من: شركاء التعلم. تحتفظ EdSurge بالسيطرة التحريرية على كل المحتوى. (اقرأ بيان الأخلاق لدينا هنا.) هذا العمل مرخص بموجب ترخيص. CC BY-NC-ND 4.0.

رابط المصدر