النقاط الرئيسية:
مرة واحدة.
لأجيال، كانت هذه الكلمات الأربع بمثابة دعوة. انحنى الأطفال لأن القصة بدأت. كانوا يستمعون عن كثب، ويتابعون الشخصيات، ويبقون مع الحبكة حتى النهاية.
الطفولة تبدو مختلفة اليوم. أصبحت الأيام أكثر اكتمالًا، وتتدفق المعلومات بشكل أسرع، وتوفر الشاشات مصدرًا دائمًا للترفيه. هناك تحول لا يمكن إنكاره في حياتنا اليومية يقلل من فرص الأطفال في ممارسة نوع القراءة البطيء والمستدام الذي يحسن التركيز والخيال والمرونة العاطفية.
باعتباري متخصصًا في محو الأمية وباحثًا ومديرًا تنفيذيًا لمدرسة للطلاب الذين يعانون من اختلافات في التعلم بسبب اللغة، أرى كيف تؤثر هذه التغييرات على الأطفال. عندما أزور الفصول الدراسية وأتحدث مع المعلمين، أسمع قلقًا مشتركًا: يبدو أن عددًا أكبر من الطلاب قادرون على قراءة الكلمات الموجودة على الصفحة، ولكن يبدو أن عددًا أقل منهم قادر على الالتزام فعليًا بالقصة.
يصف المعلمون الطلاب الذين يمكنهم القراءة بصوت عالٍ ولكنهم يجدون صعوبة في متابعة السرد من البداية إلى النهاية: فهم يفقدون مسار الشخصيات، وينسون ما حدث في الفصل السابق، ويصبحون قلقين عندما تستغرق القصة وقتًا للظهور، بما يتوافق مع فترات الانتباه القصيرة. حتى في رياض الأطفال، يكتشف المعلمون أن أغاني الأطفال الكلاسيكية والحكايات الخيالية التي كانت مألوفة لدى كل طفل تقريبًا أصبحت الآن جديدة بالنسبة للعديد من الأطفال.
كانت هذه القصص العالمية ولا تزال أدوات مهمة لمساعدة الأطفال على بناء مفرداتهم وتوسيع نطاق انتباههم والبدء في فهم وجهات نظر الآخرين.
القراءة هي أكثر من معرفة القراءة والكتابة
عندما يستمع الأطفال إلى القصص أو يقرأون بمفردهم لفترات طويلة من الزمن، فإنهم يمارسون بهدوء المهارات التي تظهر في كل مكان في الحياة: الحفاظ على التركيز، والتغلب على التحديات، وتخيل ما قد يشعر به شخص آخر، وإدارة الإحباط عندما تصبح الأمور صعبة.
هذه هي مهارات الأداء التنفيذي. إنها أدوات داخلية تساعدنا جميعًا على التخطيط لمشاعرنا والتركيز عليها وتنظيمها. تعد القصص واحدة من أفضل الطرق (وأكثرها متعة) للأطفال لتطوير هذه الأدوات دون أن يدركوا ذلك.
القراءة العميقة تعتمد على هذه المهارات. عندما يتابع الطفل شخصية ما طوال الحلقة، فإنه يحتفظ بالأحداث السابقة. إنهم يزنون الاحتمالات وهم يتوقعون ما قد يحدث بعد ذلك. عندما ينخرطون في مؤامرة معقدة، فإنهم يمارسون التركيز والمثابرة.
على عكس أوراق العمل أو التمارين، فإن السرد يتحدى الدماغ لنسج اللغة والذاكرة والعاطفة والمنظور معًا في نفس الوقت. تظهر الأبحاث أن القراءة العميقة تنشط أجزاء من الدماغ التي تدعم الانتباه والذاكرة والتفكير المرن.
مع زيادة طول الكتب وزيادة تعقيد الأفكار، يعتمد الأطفال بشكل أكبر على مهاراتهم الوظيفية التنفيذية لفهم ما يقرؤونه حقًا. إذا كانت لدى الأطفال فرص أقل للاستماع إلى القصص الطويلة وقراءتها في المنزل، فإن هذه المهارات لا تتطور بشكل طبيعي. ثم يجد المعلمون أنفسهم يقومون بتدريس ليس فقط الفهم ولكن أيضًا التحمل والتركيز والمثابرة.
باعتباري أبًا مشغولًا وشخصًا يعمل في مجال محو الأمية، يمكنني أن أؤكد لك أنك لا تحتاج إلى جدول معقد أو قواعد صارمة عند تشجيع طفلك على القراءة. ما يساعد أكثر هو الاتساق والاتصال. إليك بعض النصائح:
- حتى بعد أن يتمكن طفلك من القراءة بشكل مستقل، استمر في القراءة بصوت عالٍ معًا.
- اسمح لطفلك بالبقاء في القصة دون التسرع في طرح أسئلة “ماذا تعلمت”.
- إعادة قراءة الكتب المفضلة؛ القصص المألوفة والتكرار تعمق الفهم.
- تحدث عن الشخصيات والاختيارات التي يتخذونها.
- دع طفلك يراك وأنت تقرأ من أجل المتعة.
والأهم من ذلك، اجعل من أولوياتك قضاء بضع دقائق في القراءة كل يوم، عندما لا يكون أحد في عجلة من أمره.
يتم سحب أطفالنا باستمرار في عشرات الاتجاهات. يمكن أن تكون مساعدتهم على تعلم الالتزام بالقصة إحدى أبسط الطرق لتطوير التركيز والتعاطف والتفكير المرن الذي يحتاجونه في حياتهم داخل الفصل الدراسي وخارجه.
وأحيانًا يبدأ الأمر بأربع كلمات بسيطة فقط: ذات مرة.
