شارك أكثر من نصف مليون متنافس شاب في الجولات التمهيدية لأولمبياد طشقند الدولي للرياضيات (TASSIMO) هذا العام، حيث يؤدي الطلب المتزايد على مهارات العلوم والتكنولوجيا إلى زيادة الاهتمام بمسابقات الرياضيات في جميع أنحاء العالم.
إعلان
إعلان
جمعت المسابقة 350 متسابقًا نهائيًا من 13 دولة في منتجع جبلي بمنطقة طشقند.
يجمع برنامج TasIMO، الذي تنظمه جامعة الشمال الدولية، بين جولات التصفيات الوطنية والنهائيات الدولية، حيث يتنافس الطلاب في فئات حسب العمر مصممة لاختبار التفكير الرياضي ومهارات حل المشكلات.
وفي ظل الطابع الدولي المتنامي للمسابقات الأكاديمية التي تركز على الرياضيات والعلوم، سافر المشاركون والمحكمون من جميع أنحاء أوروبا وآسيا.
أقيم هذا الحدث في منطقة مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بتاريخ الرياضيات. وُلد عالم القرن التاسع محمد الخوارزمي، الذي يُعتبر على نطاق واسع أحد مؤسسي علم الجبر، في ما يعرف الآن بأوزبكستان، في حين أن كلمة “خوارزمية” مشتقة من الشكل اللاتيني لاسمه.
ميدالية ذهبية ورسالة أوسع
شاركت مارتينا كراسيميروفا، 16 عامًا، من صوفيا، في كل نسخة من المسابقة منذ إطلاقها. وأكمل هذا العام ظهوره الثالث على التوالي بميدالية ذهبية.
وقالت “إنني آتي إلى هذه الأولمبياد للمرة الثالثة. المشاكل تزداد صعوبة كل عام، وهو ما يعجبني كثيرا”.
فازت كاسيميروفا بالميدالية الذهبية، ولكن بالنسبة لها كان للإنجاز أهمية تتجاوز النتيجة.
قالت: “أنا فتاة ويعتقد معظم الناس أن الرياضيات ليست للفتيات. إنها ليست هنا فقط. إنها في كل مكان في العالم. في كل مرة أفوز فيها، أشعر وكأنني ألهم بعض الفتيات لمحاولة عدم الخوف من الرياضيات.”
على الرغم من التقدم المحرز في السنوات الأخيرة، تواجه العديد من أنظمة التعليم التحدي المتمثل في نقص تمثيل المرأة في الرياضيات المتقدمة والعديد من المجالات ذات الصلة بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
أكثر من اختبار
تتعلق المنافسة بأكثر من مجرد حل المشكلات الرياضية. يقضي المشاركون عدة أيام معًا في مناقشة الحلول وتبادل الأفكار والالتقاء بأقرانهم من بلدان مختلفة لديهم اهتمامات مماثلة.
وقال ألتاي بيسان، الذي سافر من كازاخستان في أول تاسيمو له، إن تلك التبادلات هي واحدة من أقوى ذكرياته عن هذا الحدث.
قال بيسون: “بعد الأولمبياد، شاركنا حلولنا وأفكارنا وتوقعاتنا بشأن نتائجنا. هذا هو الجو النموذجي للأولمبياد بشكل عام، وقد أتاحت TassiMO الفرصة للشعور به مرة أخرى.”
وبالإضافة إلى مسابقات الرياضيات، شارك الطلاب في مسابقات رياضية وتحديات جماعية وأنشطة ثقافية تهدف إلى تشجيع التفاعل بين المشاركين من مختلف البلدان.
وقال عضو لجنة التحكيم إيفان تشان من ماليزيا، والذي شارك أيضًا في نسخة العام الماضي، إن تلك الأنشطة لعبت دورًا مهمًا في التجربة الشاملة.
وقال: “إذا فكرت في الأمر من وجهة نظر الطلاب، فستجد أن هذه الأنشطة هي بالضبط ما يحتاجون إليه لخلق تجربة طويلة الأمد لا تُنسى”.
الاهتمام الدولي آخذ في الازدياد
يأتي النمو السريع لـ TACMO مع قيام العديد من البلدان بالاستثمار بشكل أكبر في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) وسط الطلب المتزايد على الخبراء ذوي المهارات العالية في مجالات تتراوح من الهندسة إلى الذكاء الاصطناعي.
وقال ماريك مورين، عضو لجنة التحكيم من سلوفاكيا وعضو لجنة اختيار المشكلات، إن الجوانب الأكاديمية والتنظيمية للمسابقة تطورت منذ مشاركتها الأولى.
وقال: “تاسمو هو أولمبياد دولي ناشئ. إنه لأمر رائع أن نرى العمل الجاد يأتي معًا من وجهة نظر تنظيمية، ومن لجنة اختيار المشكلات، ومن الطلاب الذين سيتم مكافأة عملهم الشاق وفقًا لذلك”.
وقالت تشان إن مثل هذه المسابقات يمكن أن تساعد أيضًا في تشجيع الاهتمام بالرياضيات والعلوم.
واختتم قائلاً: “إن مثل هذه المبادرات رائعة لأنها تعزز التميز الرياضي وترسل رسالة مفادها أن الجهود والمواهب الرياضية للطلاب في هذا البلد موضع تقدير. وبالنسبة لبلد يتطور ليكون قادرًا على التكنولوجيا والعلوم، فهذا أمر مهم”.
