الفلسطينيون ينظمون “مدرسة الحرية” بينما تمنع سياج الأسلاك الشائكة دروس الأطفال. أخبار الصراع الإسرائيلي الفلسطيني

أم الخير محتلة الضفة الغربية – ماسا هاتلين، البالغة من العمر خمس سنوات، قادرة على نطق جمل كاملة بصوت منخفض ومتذبذب، وتقف أمام سياج من الأسلاك الشائكة يعوق طريقها إلى المدرسة. وتوسلت قائلة: “أنا ماسا”. “من فضلك افتح الطريق لنا. نريد الذهاب إلى المدرسة. نحن لا نرتكب أي خطأ. ليس لدينا سوى الكتب. نحن نحب مدرستنا.”

كانت ماسة واحدة من عشرات الأطفال، الذين يحملون حقائب الكتب في أيديهم، الذين ساروا صباح يوم الأحد نحو السياج الذي يسد الآن الطريق الذي استخدمه الشباب من مجتمع أم الخير البدوي لعقود من الزمن للوصول إلى مدرستهم في الضفة الغربية التي تحتلها إسرائيل. وحمل أطفال المدارس ملصقات وهتفوا باللغة الإنجليزية في وجه الجنود الذين كانوا يراقبون من الجانب الآخر: “افتحوا الطريق!”

ولأكثر من 40 يومًا خلال الحرب الأمريكية الإسرائيلية ضد إيران، أُغلقت المدارس الفلسطينية في المنطقة. ولكن عندما سمح وقف إطلاق النار الأسبوع الماضي بإعادة فتح المدارس الفلسطينية في الضفة الغربية – حتى لمدة ثلاثة أيام فقط في الأسبوع – وصل الأطفال في أم الخير ليجدوا سياجًا يسد طريقهم إلى المدرسة على بعد كيلومتر واحد (0.6 ميل).

وعندما حاول الأطفال الالتفاف حول السياج، أطلق الجنود الغاز المسيل للدموع وقنابل الصوت باتجاه الأطفال دون سن الخامسة.

وقال خليل هذالين، رئيس مجلس قرية أم الخير، الذي كان أطفاله الصغار من بين الملتحقين بالمدرسة: “كان الوضع عنيفاً للغاية”. “حتى الآن، لم يعد بعض الأطفال إلى الموقع بسبب الخوف. ولا يستطيعون النوم”.

وأظهرت لقطات كاميرات المراقبة التي سجلها أفراد المجتمع أن المستوطنين يصلون ليلاً لبناء سياج من الأسلاك الشائكة. وعلى الرغم من تشييده دون تصريح قانوني، رفض الجنود إزالة حاجز مجتمعي يواجه أمر هدم إسرائيلي وشيك في وقت لاحق من هذا الشهر بسبب عدم وجود تصاريح بناء. ولا يُمنح الفلسطينيون مطلقًا مثل هذه التصاريح في المنطقة (ج) بالضفة الغربية، والتي تخضع بالكامل للسيطرة الإسرائيلية.

وبعد وقت قصير من بناء السياج، قام المستوطنون بنحت نجمة داود كبيرة من الحجر بجوار السياج حيث لم يعد بإمكان تلاميذ المدارس الفلسطينيين الدخول.

وفي محاولة يائسة لإعادة أطفالهم إلى المدرسة، أطلق المجتمع مسيرة يوم الأحد كجزء من مبادرة جديدة، “مدرسة أم الخير للحرية”.

“التعليم حق للجميع”

وفي الساعة السابعة صباحا، سار أولياء الأمور والمعلمون وأفراد المجتمع إلى جانب أطفالهم الذين حملوا لافتة كتب عليها “مدرسة أم الخير للحرية” قبل الوصول إلى السياج. وعلى الجانب الآخر، كان عدد من الجنود الإسرائيليين يقفون ويشاهدون، وكانوا يمزحون أحياناً مع حراس الأمن في المستوطنة الإسرائيلية غير الشرعية المتاخمة للكرمل، ويقلدون أغاني الأطفال، التي قال القرويون إنها خلقت حاجزاً.

لعدة ساعات، قرع الأطفال الطبول وغنوا أغاني احتجاجية بينما كان الجنود يراقبون على بعد أمتار. لفترة طويلة، جلس الأطفال على الصخور بجانب الأسلاك الشائكة، وأخرجوا كتبهم وبدأوا في حل الواجبات المدرسية التي حرموا منها لأكثر من 50 يومًا.

وقال طارق حطلين، الذي يدرس الصفوف من الرابع إلى الثامن في المدرسة المحاصرة، إن “التعليم حق للجميع، بما في ذلك أطفال أم الخير”. “ليس من الصواب عرقلة طريقهم.”

وبحسب خليل هذالين، فإن المسار أنشئ عام 1980، وهو مسجل كطريق مخصص للمشاة للطلاب من قبل الإدارة المدنية الإسرائيلية وعلى خرائط فلسطين. كما أنه يخدم النساء المتجهات إلى العيادات الصحية القريبة والمصلين المتجهين إلى المساجد التي لم يعد بإمكانهن الوصول إليها.

أثناء قيام المستوطنين ببناء السياج، اقترحت السلطات الإسرائيلية طريقًا بديلاً أطول يبلغ طوله حوالي 3 كيلومترات (2 ميل)، لكن السكان رفضوا بالإجماع هذا الطريق الجديد لأنه سيجبر الأطفال على المرور عبر نقاط تفتيش المستوطنين الجديدة التي أقيمت بجوار مجتمعاتهم. وتعتبر المستوطنات والبؤر الاستيطانية الإسرائيلية في الأراضي المحتلة غير قانونية بموجب القانون الدولي. ومنذ الصيف الماضي، أقيمت عدة قوافل للمستوطنين على نفس الطريق.

وقُتل عوضة حطلين في المنطقة في الصيف الماضي. وتم اعتقال يانون ليفي، وهو مستوطن خاضع لعقوبات دولية، ووجهت إليه تهمة إطلاق النار المميت. وعمل ليفي على تطهير الأرض في أم الخير، التي تقع الآن مباشرة خلف المركز المجتمعي في القرية ومنزل العائلة، استعدادًا لوصول القوافل. وحتى بعد إطلاق النار على عودة هاتلين، واصل ليفي العودة إلى القرية لإنهاء تطهير الأرض.

ومنذ ذلك الحين تزايد الخطر في المنطقة. وبحسب عيد حطلين، وهو أب لثلاثة أطفال في سن المدرسة، قام المستوطنون بنشر ألواح خشبية مثبتة بالمسامير على طول الطريق، مما أدى إلى إتلاف السيارات. وتتحرك مركبات المستوطنين، التي يقودها في بعض الأحيان المراهقون بسرعة، بشكل متقطع عبر المنطقة.

وقال عيد هاتلين: “لا يمكنك ترك طفل يبلغ من العمر ست سنوات يمشي بالقرب من قافلة”. “المستوطنون يقودون سياراتهم بسرعة. المستوطنون يقودون مركباتهم الرباعية الدفع بطريقة سيئة، دون تنظيم. البعض ليس لديهم تراخيص. لن أعرض طفلا للخطر للذهاب إلى هناك لأن ذلك خطير”.

وتفاقمت هذه المخاوف في الشهر الماضي عندما صدمت سيارة مستوطن سوار هذالين، البالغ من العمر خمس سنوات، أثناء عبوره أم الخير. ونجا لكنه دخل المستشفى مصابا بجروح في الرأس.

والآن، بينما يرفض الجيش إزالة سياج الأسلاك الشائكة، تتواصل إيدي هاتلين لإيجاد حل لأطفالها. وقال: “تشعر بأنك عديم الفائدة لأن الأطفال لا يستطيعون الذهاب إلى مدرستهم بسبب هذا الحصار”. “يحاول الأطفال إظهار أصواتهم، ومحاولة الاستفادة من الوضع على أفضل وجه، لكنهم يشعرون بالإحباط. إنهم يقرؤون شيئًا ما في المنزل، لكن هذا ليس كافيًا”.

“نحن أطفال مثل الأطفال الآخرين في العالم”

وقالت ميرا هاتلين، 10 سنوات وابنة خليل، خلال الاحتجاج يوم الأحد إنها تريد أن تصبح طبيبة. وقال: “إذا أردت أن أصبح طبيباً، يجب أن أتعلم وأحصل على المعرفة”. لكن الوضع الذي كان محصوراً بينه وبين المدرسة بسياج يحرسه الجنود، بدا له أن الوضع خاطئ تماماً: “نحن أطفال مثل الأطفال الآخرين في العالم. هم يذهبون إلى المدرسة، ونحن لا نذهب. لماذا؟”

عندما أطلق الجنود الغاز المسيل للدموع يوم الأحد قبل أسبوع تقريبًا، بدأ بعض الأطفال يرتجفون عندما اقترب الجنود من الجانب الآخر من السياج، حتى مع ارتفاع أصوات هتافاتهم وهتافاتهم ردًا على ذلك. أصيبت سارة هاثالين، 13 عاماً، بالذعر وبدأت في البكاء.

قالت وهي تمسح دموعها: “أنا خائفة. أنا خائفة”. لكنه يستجمع قواه بعد لحظة ويستعيد رباطة جأشه. وقال “المجيء إلى هنا يمثل تحديا لأنه يتعين علينا فقط التغلب على خوفنا من الذهاب إلى المدرسة”. وأضاف أنه يريد أن يصبح محاميا يوما ما “للدفاع عن القضية الفلسطينية وخاصة قضية أم الخير”.

بالنسبة لسارة وزملائها، فإن السياج هو مجرد العقبة الأخيرة أمام سنوات من انقطاع التعليم – نتيجة لتخفيضات ميزانية السلطة الفلسطينية بعد أن قطعت إسرائيل عائدات الضرائب في الضفة الغربية وموجة من إغلاق المدارس في السنوات الأخيرة نتيجة لسلسلة من الحروب.

وقال خليل حتلين: “أنت لا تتحدث عن طفل أو طفلين، بل عن 55 طالباً”. “في أي دولة أخرى، قد يستقيل الرئيس إذا لم يتمكن هذا العدد الكبير من الأطفال من الوصول إلى المدرسة. ولكن هنا، يبدو أنه لا يوجد حل”.

ويرى طارق، وهو مدرس للعديد من الأطفال، أن السياج جزء من نمط أوسع. وقال “يمكننا أن نرى أن السلطات الإسرائيلية متورطة بالفعل فيما يحدث هنا”. “هذه الأسوار، وهذه الحواجز، حتى على الأراضي الخاصة، ومع ذلك فهي لا تفعل شيئا”.

ولم يكن خليل واضحا بشأن نوايا المستوطنين. وأضاف: “إنهم يريدون بناء كرفانات جديدة واستيطان المزيد، لذلك يقطعون الطرق لمصادرة الأراضي ويضغطون على العائلات، ويقولون لهم إنهم لا يستطيعون التعلم”.

يواجه المجتمع نظامًا مدمرًا يؤثر على القرية بأكملها تقريبًا. أصدر خليل هذالين نداءً إلى منظمات حقوق الإنسان والمراقبين الدوليين للتدخل، وتأطير النضالين – إغلاق طريق المدرسة والأمر بعمليات الهدم – كجزء من نفس الحملة التي يشنها المستوطنون والسلطات الإسرائيلية للقضاء على مجتمع أم الخير، الذي بنى مستوطنة الكرمل الإسرائيلية غير القانونية على نفس التل.

وقال خليل إنه إلى أن يتم إعادة فتح الطريق المؤدي إلى المدرسة، سينظم المجتمع احتجاجات سلمية يومية مع قراءات وموسيقى وأنشطة في الهواء الطلق حيث يكون الطريق مغلقًا. وقال “سنعلم الجميع في الشمس”. “إنها الطريقة الوحيدة. إذا بقينا هادئين، فلن يستمع إلينا أحد”.

وقبل مغادرتهم، وضع الأطفال لافتاتهم اليدوية على الأسلاك الشائكة، في مواجهة الجنود والمستوطنين الذين وبخوهم على الجانب الآخر:

“نحن نحب الذهاب إلى المدرسة”

“دعونا نتعلم!”