لسنوات عديدة، اعتمدت قواعد الهاتف المحمول في مدارس سياتل العامة إلى حد كبير على المدرسة – أو حتى الصف الدراسي – الذي التحق به الطالب. وانتهت اليوم.
أصدرت المنطقة قانونها الأول سياسة الهاتف المحمول على مستوى المنطقة وفي يوم الاثنين، ولأول مرة، تم وضع معيار واحد لجميع الطلاب في كل مبنى.
نوضح كيفية عمل القواعد الجديدة، ومن يتأثر، وما هي الاستثناءات الموجودة، وما يقوله البحث عن حظر الهاتف، وكيف تتنافس سياتل مع بقية ولاية واشنطن والدولة.
ما هي القاعدة الجديدة؟
ذلك يعتمد على درجاتك.
- بالنسبة لطلاب مرحلة الروضة وحتى الصف الثامن، يجب إيقاف تشغيل الهواتف ووضعها بعيدًا طوال اليوم الدراسي – بدون استثناءات أثناء الفصل الدراسي أو الغداء أو فترات النجاح. تطلق عليها المنطقة قاعدة “التوقف والابتعاد طوال اليوم”.
- يعمل طلاب المدارس الثانوية في الصفوف 9-12 بموجب قاعدة SPS “لا توجد خلية للجرس”: يتم إبعاد الهواتف خلال جميع الساعات الدراسية، ولكن يمكن للطلاب استخدامها أثناء فترات الغداء وفترات المرور.
النحت متعمد. تضع المنطقة إطارًا محدودًا للوصول كوسيلة لدعم “حرية الطالب والمواطنة الرقمية” – والفكرة هي أن الطلاب الأكبر سنًا يستفيدون من ممارسة الاستخدام المسؤول للأجهزة بدلاً من إزالتها تمامًا. يعد هذا اعترافًا بأن طلاب المدارس الثانوية يقتربون من مرحلة البلوغ، حيث يعد تشغيل الهاتف إلى جانب المسؤوليات الأخرى مهارة في حد ذاتها، ويعد بناء تلك العادات في بيئة منظمة جزءًا من إعداد الطلاب للحياة بعد اليوم الدراسي.
لماذا يهم؟
حتى الآن، لم يكن لدى SPS معايير على مستوى المنطقة – حيث تضع المدارس الفردية قواعدها الخاصة، مما يخلق تجربة غير متكافئة للطلاب والعائلات.
وقال أدريان مانريكيز، مدير المدرسة المتوسطة في واشنطن، في إعلان المنطقة الأسبوع الماضي: “إن الجزء الأصعب في تنفيذ العملية المدرسية هو عندما لا تتمتع العائلات بنفس الخبرة في المدرسة”. تعمل السياسة الجديدة على إزالة هذا الاختلاف من خلال تحديد نفس التوقعات في جميع المباني.
هل هناك أي استثناءات؟
نعم. سيستمر الطلاب الذين يحتاجون إلى الأجهزة لأسباب طبية، أو الذين قاموا بتوثيق برامج IEPs أو تسهيلات القسم 504، في الوصول إليها حسب الحاجة.
كيف تتواصل الأسر مع أبنائها خلال اليوم الدراسي؟
من خلال مكتب المدرسة – نفس القناة التي كانت موجودة قبل الهواتف الذكية. لا تتأثر الأجهزة الصادرة عن المنطقة والمستخدمة للتعليم بالقواعد الجديدة.
ما الذي ألهم هذا؟
تتبع هذه السياسة شهورًا من البحث ومدخلات المجتمع، بما في ذلك الملاحظات المباشرة في خمس مدارس تجريبية لبرنامج SPS والمشاركة مع الطلاب والأسر والمعلمين واللجنة الاستشارية لتكنولوجيا التعليم بالمنطقة. ويأتي أيضًا وسط ضغوط متزايدة على مستوى الولاية وعلى المستوى الوطني لمعالجة استخدام الهاتف في المدارس.
ماذا يقولون
المشرف بن شولدينروبعد ثلاثة أشهر فقط من توليه منصبه، تقدم دون تصويت رسمي لمجلس الإدارة ونفذ التغيير كتحديث إجرائي بدلاً من تغيير السياسة – وهو تمييز لم يرق إلى بعض المديرين.
وقال عضو مجلس الإدارة إيفان بريجز مرات سياتل تعتبر قاعدة المدرسة الثانوية بمثابة “غير سياسة”، بحجة أن التنفيذ سيختلف من فصل إلى آخر. وقال بريجز: “يشعر بعض المعلمين بأنهم أكثر قدرة من غيرهم على تنفيذ ذلك في فصولهم الدراسية”. أثارت عضو مجلس الإدارة ليزا رانكين مخاوف منفصلة، مشيرة إلى أن السياسة لا تتناول استخدام الموظفين للهاتف أو توضح التسهيلات للطلاب الذين يعتمدون على الهواتف كأدوات للترجمة.
وكان شولدينر غير اعتذاري.
وقال: “هذا شيء ربما كان ينبغي علينا القيام به منذ سنوات”. قال للملك 5.
وكان رد فعل المجتمع مختلطا بالمثل. لكن مدونة غرب سياتلرحب بعض القراء بهذه الخطوة – قارن أحد المعلقين الانتظار حتى العام الدراسي المقبل بـ “الانتظار لبدء نظامك الغذائي يوم الاثنين” – بينما أعرب آخرون عن شكوكهم في أن القاعدة المكتوبة وحدها ستغير الكثير دون وجود آلية إنفاذ ذات معنى وراءها.
صورة كبيرة
تنضم سياتل إلى الموجة الوطنية – لكن ولاية واشنطن كانت بطيئة في التصرف. أعطت بطاقة الأداء الجديدة على مستوى البلاد واشنطن درجة فاشلة لترك سياسة الهاتف بالكامل للمقاطعات الفردية. حصلت أربع ولايات فقط – داكوتا الشمالية، وكانساس، ورود آيلاند، وإنديانا – على أعلى الدرجات في مطالبتها بإبعاد الهواتف تمامًا عن متناول الجميع طوال اليوم الدراسي.
داخل واشنطن، تظهر بيانات الولاية أن 53% من المناطق تقيد استخدام الهواتف فقط خلال ساعات التدريس، بينما تتطلب 31% تخزينًا من الجرس إلى الجرس. أقر المجلس التشريعي للولاية قانونًا الشهر الماضي يلزم مكتب المشرف على التعليمات العامة بدراسة تأثيرات الهاتف وإعداد تقرير، لكن هذا التحليل لن يحدث حتى نهاية عام 2027.
ماذا يقول البحث؟
وجدت الدراسات التي استشهدت بها المنطقة أن الأمر قد يستغرق من الطلاب ما يصل إلى 20 دقيقة لإعادة التركيز بعد الانحرافات المرتبطة بالهاتف، وأن الهاتف الذكي القريب يمكن أن يخفض درجات اختبار الطلاب القريبين بحوالي 6٪. وجدت دراسة أجرتها كلية الطب بجامعة ويسكونسن في شهر يناير أن المراهقين الأمريكيين يقضون أكثر من ساعة يوميًا على الهواتف خلال ساعات الدراسة، حيث يمثل Instagram وTikTok وSnapchat غالبية الاستخدام.
وقال الدكتور ديمتري كريستاكيس، كبير مؤلفي الدراسة وأستاذ طب الأطفال في جامعة ويسكونسن: “هذه التطبيقات مصممة لتكون مسببة للإدمان”. “إنهم يحرمون الطلاب من فرصة المشاركة الكاملة في الفصل الدراسي.”
هل العقوبات تساعد حقا؟
إن الأدلة المبكرة من المدارس التجريبية الخاصة بـ SPS مشجعة – ولكن الصورة أكثر تعقيدًا مما يقترحه المؤيدون في كثير من الأحيان.
في مدرسة روبرت إيجل ستاف المتوسطة، التي فرضت حظرًا صارمًا طوال اليوم على استخدام حقائب يوندر، كان التحول الثقافي واضحًا خلال زيارة GeekWire عام 2025. وصفت المستشارة كارلي سبيتزر الطلاب بأنهم “يختارون الاتصالات الشخصية” حتى في الرحلات الميدانية، عندما يُسمح باستخدام الهواتف لفترات قصيرة من الوقت. يبلغ المعلمون عن اضطرابات أقل وضغط أقل.
ومع ذلك، فإن مشاعر الطلاب أكثر انقسامًا. وجدت دراسة مبكرة لجامعة ويسكونسن تتبعت ما يقرب من 4400 طالب ومعلم وأولياء أمور عبر العديد من مدارس واشنطن أن 15-20% من الطلاب أبلغوا عن تحسن في الاهتمام والقدرة على إكمال العمل – لكن 10-15% أبلغوا عن ارتفاع التوتر والشعور بفقدان القوة. وقالت الباحثة الرئيسية لوسيا ماجيس-واينبرغ، عالمة النفس التنموي في جامعة ويسكونسن، لموقع GeekWire إن نتائج الإجهاد كانت “مفاجئة للغاية”.
أ دراسة بريطانية نشرت في وقت سابق من هذا العام لم تجد مجلة لانسيت أي دليل على أن السياسات المدرسية المقيدة تعمل على تحسين الاستخدام العام للهاتف أو رفاهية الطلاب – على الرغم من أنها أكدت أن الاستخدام المكثف للهاتف ووسائل التواصل الاجتماعي يرتبط بضعف الصحة العقلية والنوم والنتائج الأكاديمية. وقال مؤلفها الرئيسي لبي بي سي إن التركيز يجب أن ينصب على الحد من الاستخدام العام: “نحن بحاجة إلى القيام بما هو أكثر من مجرد حظر الهواتف في المدارس”.
متصل:
- ولاية واشنطن تتخلف في تصنيفات سياسة الهاتف المدرسي
- “مصمم للإدمان”: تظهر الدراسة أن المراهقين يقضون أكثر من ساعة يوميًا على الهواتف في المدرسة
- المكالمة الصحيحة؟ بعد مرور عام على حظر الهاتف في المدرسة، أعجب المعلمون وأولياء الأمور بذلك، لكن الأطفال ليسوا متأكدين من ذلك
- يقول الأطفال: المواقف العامة للمراهقين تجاه سياسات الهاتف المدرسي تنافس قواعد البالغين
