وقال أوكونور: “مرة أخرى، يُطلب من المكفوفين الانتظار حتى يعيشوا على قدم المساواة”. وعلى الرغم من أن القاعدة جديدة، إلا أنها تتماشى مع المعايير الدولية لإمكانية الوصول إلى الويب. كان موجودًا منذ عام 1999.
وانضمت جمعية التعليم العالي والإعاقة (AHEAD) أيضًا إلى الجوقة للتراجع عن التغيير في اللحظة الأخيرة. وقالت كاتي واشنطن، رئيسة AHEAD: “لقد انتظر AHEAD وأعضاؤه منذ فترة طويلة إرشادات واضحة وفي الوقت المناسب تعكس التقنيات الحالية والنماذج التعليمية واحتياجات الطلاب”.
تمثل المنظمة موظفي الموارد ذوي الإعاقة، بما في ذلك منسقي ADA، في الكليات والجامعات. وقالت واشنطن: “إن تأخير هذه التحديثات من شأنه أن يبطئ الزخم الحاسم ويحرم المؤسسات من الوضوح اللازم لتحقيق الوصول العادل بشكل كامل”.
تلبية الحاجة إلى مبادئ توجيهية واضحة
وقال كورب أوكونور، وهو كفيف، إن التأخير لا يتعلق فقط بالانتظار لمدة عام إضافي لسهولة الوصول. “لقد انتظرنا ما يقرب من 36 عامًا حتى يتم التوقيع على القانون الذي يضمن هذه الحقوق ويبشر بعهد جديد في الوصول”.
هو يقصد الثاني من ADA. عنوان، لقد وعد القانون، الذي صدر في عام 1990، منذ فترة طويلة بإمكانية الوصول للأشخاص ذوي الإعاقة، بما في ذلك في المجال الرقمي. ولكن قبل هذه القاعدة، لم تحدد ADA بوضوح الشكل الذي يجب أن تبدو عليه إمكانية الوصول.
وتهدف اللائحة الجديدة، التي تم الإعلان عنها في عام 2024، إلى تغيير هذا الوضع من خلال توجيه المؤسسات إلى سلسلة من الإرشادات الفنية. WCAG 2.1. لقد قدمت قائمة مرجعية واضحة لمتطلبات إمكانية الوصول التي يجب أن يفي بها محتوى الويب والهاتف المحمول الخاص بهم.
يتضمن ذلك نسخ النصوص للمقاطع الصوتية، وإضافة ترجمات إلى مقاطع الفيديو، والتأكد من توافق ملفات PDF وصفحات الويب الأخرى مع برامج قراءة الشاشة؛ هذه تقنية مساعدة يستخدمها المكفوفون لتحويل المحتوى المرئي إلى كلام منطوق.
وقال أوكونور، وهو أيضاً والد لطفل كفيف: “إن الدقة والوضوح والجداول الزمنية في هذه اللوائح لها تأثير محلي قوي”. “في غضون دقائق من مقابلة مدير المدرسة الابتدائية لابني للمرة الأولى، عرف أن الموعد النهائي هو 24 أبريل 2026.”
كانت جنيفر ماثيس في وزارة العدل عندما تم الإعلان عن القاعدة الأصلية وساعدت في إنشائها. وأشار إلى أن الحكومة الفيدرالية قامت بعدة محاولات سابقة لإضفاء الطابع الرسمي على إرشادات إمكانية الوصول إلى الويب. وقال ماتيس إن الحاجة إلى إمكانية الوصول الرقمي قد تم التعبير عنها بصوت عالٍ وواضح من قبل الأشخاص ذوي الإعاقة، ولكن الدعوات إلى مبادئ توجيهية واضحة تأتي أيضًا من المؤسسات العامة نفسها.
قال ماتيس: “الهدف الأساسي من هذه القاعدة بالذات هو خلق اليقين والوضوح للجميع”. “إن تأخير المعايير الآن، بعد 16 عامًا وعملية وضع قواعد شاملة بشكل لا يصدق، هو أمر غير حكيم وقاس.”
وفي تأخير المتطلبات الجديدة، أشارت وزارة العدل إلى مخاوف من مجموعات الدفاع عن التعليم العالي والتعليم الابتدائي والثانوي بشأن التكلفة وموارد الموظفين اللازمة للوفاء بها.
قالت ساشا بوديلسكي من AASA، رابطة مشرفي المدارس، التي تمثل في المقام الأول مشرفي المدارس من الروضة وحتى الصف الثاني عشر: “تعاني العديد من المناطق بالفعل ماليًا وتعمل في بيئة يُطلب فيها من المدارس أن تفعل المزيد بموارد أقل”.
كانت AASA إحدى المنظمات التي اجتمعت مع مسؤولي الحكومة الفيدرالية لطلب التأجيل. أجرت المنظمة دراسة استقصائية لأعضائها ووجدت أن معظم المناطق تقول إنها ستواجه صعوبات في تغطية تكاليف الامتثال.
وقال بودلسكي: “إن نطاق هذا المطلب ووتيرته وطبيعته غير الممولة يعكس انفصالًا كبيرًا بين التوقعات الفيدرالية وواقع رأس المال المالي والبشري لأنظمة المدارس المحلية”.
قد لا تدخل القاعدة الفيدرالية بشأن إمكانية الوصول الرقمي حيز التنفيذ لمدة عام آخر على الأقل. رقم المتعلقة إجراءات قانونية ناجحة يمسك الكليات والمؤسسات المسؤولة الأخرى من أجل المساواة في الوصول إلى المواد التعليمية.
تم التعديل بواسطة: ستيف دروموند
التصميم والتطوير البصري: لوس أنجلوس جونسون
