استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي يمكن أن يكون قضاء بضع دقائق في حل مسألة رياضية معقدة أو كتابة رسالة بريد إلكتروني طريقة سريعة وسهلة لإنجاز المهمة. ومع ذلك، تظل مهارات التفكير النقدي والإبداع والتفكير لديك غير مستغلة إذا قام الذكاء الاصطناعي بكل العمل الشاق نيابةً عنك. قد يكون لهذا تأثير أكبر مما تعتقد.
و أحدث دراسة ما قبل الطباعة وجد باحثون من جامعة كارنيجي ميلون وجامعة أكسفورد ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا وجامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس أن المشاركين الذين اعتمدوا على الذكاء الاصطناعي للتدرب على أداء مهمة لمدة 10 دقائق فقط واجهوا صعوبة في إكمال المهمة بدونه مقارنة بأولئك الذين لم يستخدموا الذكاء الاصطناعي لهذا الغرض من قبل.
وجد العلماء روبوتات الدردشة المدعمة بالذكاء الاصطناعي يمكن أن يساعد في “المهام التي تتطلب تفكيرًا مكثفًا” مثل تعلُّم و العصف الذهنيلكن الاعتماد على الروبوتات في هذه المهام قد يزيد من صعوبة قيامنا بهذه المهام بأنفسنا. هناك فرق كبير بين الملكية أدوات الذكاء الاصطناعي حل المشكلات لك واستخدمها للحصول على النصائح والتوضيحات – أو لا تستخدمها على الإطلاق.
وتثير الدراسة مخاوف مستمرة بشأن كيفية تأثير استخدام الذكاء الاصطناعي على قدرتنا على أداء نفس المهام دون مساعدة الآلة. وجود أداة مثل هذه هو شيء واحد ChatGPT أو كلوديوس قدم لنا بعض النصائح أو أجب عن بعض الأسئلة التي ستوضح لنا الحل، لكن الأمر الآخر هو أن نجعله يكمل مهامنا بالجملة.
استخدام الذكاء الاصطناعي لإكمال مهمتك المدرسية قبل الموعد النهائي ليس مثل السماح لها بمساعدتك في إدارة وقتك. إساءة استخدام الذكاء الاصطناعي، وخاصة في وظائف و المدارسيمكن أن يجعلنا أسوأ كبشر في القيام بالأشياء التي يجب أن نكون قادرين على القيام بها بأنفسنا.
حل المشكلات بالذكاء الاصطناعي وبدونه
ال امتحان يتكون من 1200 مشارك من الولايات المتحدة باستخدام منصة البحث غزير الإنتاج وثلاث تجارب. طلبت الاختبارات من المشاركين حل مسائل الكسور والإجابة على أسئلة فهم القراءة بأسلوب اختبار SAT. أعطيت بعض الناس مساعد الذكاء الاصطناعي للحصول على المساعدة وكان لهم الحرية في استخدامها كما يحلو لهم، ولكن تم أخذها بعد 10 دقائق. ووجدت الدراسة أن المشاركين الذين استخدموا الذكاء الاصطناعي كانوا أكثر عرضة للتخلي عن المشاكل وكان أداؤهم أسوأ من المشاركين الذين لم يمتلكوه.
وقد لوحظت الآثار السلبية لاستخدام الذكاء الاصطناعي فقط بين أولئك الذين اعتمدوا عليه في حل المشكلات، وليس بين أولئك الذين لم يستخدموه أثناء الدراسة. ظهرت نتائج مماثلة في دراسة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ركز العام الماضي على استخدام الذكاء الاصطناعي لكتابة المقالات.
وقالت جريس ليو، طالبة الدراسات العليا في جامعة كارنيجي ميلون وأحد مؤلفي الدراسة، لـCNET في رسالة بالبريد الإلكتروني إنه تم قياس التأثيرات قصيرة المدى فقط وليس لدينا بعد صورة كاملة عن التأثيرات طويلة المدى. وقال ليو: “إن مدى أهمية هذا التأثير على نطاق واسع وعلى المدى الطويل يتطلب المزيد من الدراسة”. في حين يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل مختلف في حالات الاستخدام المختلفة، فإن الدراسة لم تقيم كيفية استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي.
كما وجد الباحثون أنه عندما لم يتمكن المشاركون الذين استخدموا الذكاء الاصطناعي من استخدامه، لم يشعروا بالثقة في قدرتهم على حل المشكلات.
وكتب الباحثون: “لا يؤدي الناس أداءً أسوأ في المهام فحسب، بل يتوقفون أيضًا عن المحاولة”. “إذا تراكمت هذه التأثيرات على مدى أشهر وسنوات من استخدام الذكاء الاصطناعي، فقد تكون النتيجة جيلًا من الطلاب الذين فقدوا الميل إلى النضال بشكل منتج دون دعم تكنولوجي.”
هل يختلف الذكاء الاصطناعي كثيرًا عن الآلة الحاسبة؟
تجعلني الدراسة أتساءل عما إذا كان استخدام الذكاء الاصطناعي مشابهًا لطرق أو اختصارات أخرى لحل المشكلات، مثل استخدام الآلة الحاسبة لحل المشكلات الرياضية. أحد الاختلافات هو أن الذكاء الاصطناعي التوليدي يمكن استخدامه في أي شيء تقريبًا، مثل اتخاذ القرارات الشخصية، والتحرير، والبحث مع أسئلة المتابعة.
وقال ليو: “من المؤكد أن هناك أوجه تشابه بين الظاهرتين من حيث أنهما تسمحان للناس بالاستعانة بمصادر خارجية للمهام المعرفية”. “نحن نعتقد أنه من المهم بشكل خاص استكشاف الاستعانة بمصادر خارجية معرفية للذكاء الاصطناعي لأن الذكاء الاصطناعي قد يكون منتشرًا في العديد من مهام الاستدلال، في حين أن الأدوات السابقة تكون محددة المهام.”
هل يجب أن تدع الذكاء الاصطناعي يقوم بعملك نيابة عنك؟
وقال الباحثون إن النتائج تثير تساؤلات حول تأثير إصرارنا وتفكيرنا عند استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل يومي.
وأضاف الباحثون: “نحن نحذر من أنه إذا تراكمت هذه التأثيرات على مدى الاستخدام طويل المدى للذكاء الاصطناعي، فإن أنظمة الذكاء الاصطناعي الحالية – التي تم تحسينها فقط من أجل الاستمرارية على المدى القصير – قد تخاطر بتآكل القدرات البشرية التي صممت لدعمها”.
يوصي ليو بالحذر عند استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي.
وقالت: “تشير نتائجنا إلى أننا يجب أن نكون أكثر وعياً بكيفية ومتى يتم استخدام وتنفيذ مساعدة الذكاء الاصطناعي – خاصة في سياق التعلم”. “هذا ليس سببًا لتجنب الذكاء الاصطناعي، ولكنه سبب لتصميم واستخدام هذه الأدوات بعناية.”
