في خيمة صغيرة محاطة بإطلاق النار، يستعد تولين البالغ من العمر سبع سنوات لأول يوم دراسي له منذ عامين.
بالنسبة لمعظم الأطفال، ستكون هذه لحظة من الإثارة. بالنسبة لتولين ووالدته، هذا فصل من الرعب.
لقد دمرت الحرب الإسرائيلية المتواصلة قسماً كبيراً من البنية التحتية التعليمية في غزة، مما أجبر الأسر على بناء “مدارس من الخيام” المؤقتة على مقربة شديدة من القوات الإسرائيلية – وهي منطقة حددتها إسرائيل بأنها “المنطقة الصفراء” غرب خط فك الارتباط، وغالباً ما تكون على بعد أمتار قليلة من الخطر.
وقالت والدة تولين لمراسل الجزيرة شادي شاميه: “إلى أن تذهب ابنتي إلى المدرسة، أنا بصراحة أسير وقلبي بين يدي”.
وأضافت: “في كثير من الأحيان، أجد نفسي أتبعه دون رغبة منه حتى يصل إلى المدرسة. أشعر أن هناك شيئًا (خطيرًا)، لكني أريده أن يتعلم”. “لولا هذا الوضع، لكان الآن في الصف الثاني. لكننا مصممون”.
“اتخذ وضعية النوم”
الرحلة إلى الفصل الدراسي خطيرة. أثناء سيره عبر أنقاض بيت لاهيا، يعترف تولين بأنه يخاف من الأماكن المفتوحة.
وقال تولين: “عندما أذهب إلى المدرسة، أخاف من التعرض لإطلاق النار”. “لا أستطيع العثور على جدار أختبئ خلفه حتى لا يصيبنا الرصاص أو الرصاص الطائش”.
داخل الخيمة لا توجد حماية. لا تستطيع الجدران القماشية إيقاف الرصاص، ومع ذلك يجلس الطلاب على الأرض مصممين على التعلم.
تصف معلمتهم روتينًا يوميًا مملًا حيث غالبًا ما ينقطع التعلم بسبب رشقات نارية من نيران القناصة.
وأوضح المعلم أن “الموقع صعب، وقريب من المهنة (القوات).” “عندما يبدأ إطلاق النار، نقول للأطفال: اتخذوا وضعية النوم. أشعر بالقشعريرة، وأدعو الله أن لا تكون هناك إصابات. نبقيهم ملقين على الأرض حتى يتوقف إطلاق النار”.
وأضاف: “لقد واجهنا إطلاق نار عدة مرات”. “ومع ذلك باقون. سياسة الاحتلال هي الجهل، وسياستنا هي المعرفة”.
ومن بين الطلاب أحمد الذي فقد والده في الحرب. وقال للجزيرة “لقد جئنا بصعوبات وغادرنا بصعوبات بسبب إطلاق النار”. لكني أريد أن أحقق حلم والدي الشهيد الذي أرادني أن أصبح طبيباً.
“واحدة من أكبر الكوارث”
تعكس المشاهد اليائسة في بيت لاهيا التدهور الواسع النطاق في نظام التعليم في القطاع
ووصف المتحدث باسم منظمة اليونيسيف في فلسطين كاظم أبو خلف، في حديث لقناة الجزيرة العربية، الاثنين، الوضع بأنه “الكارثة الأكبر”.
وقال أبو خلف: “تشير إحصائياتنا إلى أن 98% من جميع المدارس في قطاع غزة تعرضت لدرجات متفاوتة من الضرر، تصل إلى التدمير الكامل”.
وأشار إلى أن 88% من هذه المدارس تحتاج إما إلى إعادة تأهيل واسعة النطاق أو إعادة بناء كاملة.
والخسائر البشرية مذهلة: فقد فقد ما يقدر بنحو 638 ألف طفل في سن الدراسة و70 ألف طفل في سن رياض الأطفال عامين كاملين من التعليم ويدخلون سنة ثالثة من الحرمان.
الصدمات وصعوبات النطق
وبينما قامت اليونيسف وشركاؤها بإنشاء 109 مراكز تعليمية مؤقتة لـ 135.000 طالب، فإن الندوب النفسية للحرب تظهر إلى الواجهة بطرق مثيرة للقلق.
وكشف أبو خلف أن الفرق الميدانية لاحظت تراجعاً حاداً في النمو لدى الطلاب.
وقال أبو خلف: “في إحدى المناطق، لاحظ (الزملاء) أن حوالي 25 بالمائة من الأطفال الذين كنا نحاول استهدافهم أصيبوا بمشاكل في النطق”. “وهذا يتطلب جهودا مضاعفة من خبراء التعليم.”
الحظر على الكتب
وبعيداً عن الدمار الهيكلي والصدمات، يواجه قطاع التعليم حصاراً لوجستياً. وأكد أبو خلف أنه لم يتم السماح بدخول أي مواد تعليمية إلى القطاع تقريبًا منذ بدء الحرب في أكتوبر 2023.
وقال “التحدي الأكبر حقا هو… عدم دخول أي مواد تعليمية إلى غزة تقريبا.”
وتستعد اليونيسف حاليا لإطلاق حملة “العودة إلى التعلم” التي تستهدف 200 ألف طفل، مع التركيز على اللغة العربية والإنجليزية والرياضيات والعلوم، إلى جانب الأنشطة الترفيهية “لإصلاح عقليات الأطفال قبل أي شيء آخر”.
لكن أبو خلف يصر على أن نجاح أي عملية يعتمد على رفع إسرائيل للعقوبات.
وقال: “نحن نتواصل مع جميع الأطراف، بما في ذلك الجانب الإسرائيلي، للسماح بالوصول إلى المواد التعليمية”. “ليس من مصلحة أحد أن لا يذهب طفل في غزة إلى المدرسة”.
