المكلا، اليمن- يخرج محمد سالم كل صباح للعمل مدرسًا في إحدى المدارس الحكومية. ولكن عندما انتهت فترة عمله في تلك المدرسة، انتقل بعد ذلك إلى مدرسة خاصة، حيث قام بالتدريس أيضًا. بعد توقف قصير في المنزل لتناول طعام الغداء، غادر محمد إلى وظيفته الثالثة، في أحد الفنادق، حيث كان يعمل طوال اليوم.
وقال محمد، وهو مدرس يتمتع بخبرة 31 عاماً: “لو كان لدي وقت إضافي للوظيفة الرابعة لقبلتها”. وتحدث إلى الجزيرة خارج شقته في مجمع سكني كبير في الضواحي الشرقية لمدينة المكلا الساحلية جنوب شرق اليمن.
قصص مقترحة
قائمة من 3 عناصرنهاية القائمة
وقد أجبره الوضع الاقتصادي المتردي في اليمن، وخاصة انخفاض قيمة الريال اليمني مقابل الدولار الأمريكي في السنوات الأخيرة، على تولي وظائف إضافية.
وقالت: “في الليل عدت إلى المنزل محروقة بالكامل”. “المعلمون محبطون وليس لديهم الوقت لرعاية طلابهم. وأثناء الفصل الدراسي، يكونون مشغولين بالمهمة التالية بعد المدرسة.”
وعلى الرغم من العمل من الصباح إلى الليل، يقول الأب لستة أطفال إنه يكسب أقل من نصف ما كان يكسبه قبل عقد من الزمن، أي بانخفاض من 320 دولارًا إلى 130 دولارًا شهريًا.
لأكثر من عقد من الزمان، ظل اليمن غارقًا في صراع دموي بين الحوثيين المدعومين من إيران والحكومة المدعومة من السعودية، وهي الحرب التي أودت بحياة الآلاف وشردت الملايين وأثرت على كل قطاع تقريبًا، بما في ذلك التعليم.
ودمر الصراع مصادر الإيرادات الرئيسية للبلاد، بما في ذلك صادرات النفط والرسوم الجمركية والضرائب، حيث تشن الفصائل المتنافسة حربا اقتصادية إلى جانب معارك على الخطوط الأمامية.
ولم يدفع الحوثيون، الذين يسيطرون على المرتفعات الوسطى والشمالية ذات الكثافة السكانية العالية في اليمن، بما في ذلك العاصمة صنعاء، رواتب موظفي القطاع العام منذ أواخر عام 2016، عندما نقلت الحكومة المعترف بها دوليا البنك المركزي من صنعاء إلى مدينة عدن الجنوبية.
كما فشلت الحكومة اليمنية، التي تسيطر على عدن والجنوب، في زيادة أجور القطاع العام أو دفعها بانتظام، مشيرة إلى انخفاض الإيرادات بعد هجمات الحوثيين على محطات تصدير النفط في جنوب اليمن.
أعرب آلاف المعلمين اليمنيين عن إحباطهم من ركود وتأخر الرواتب، قائلين إن رواتبهم لم تتحسن منذ بدء الحرب. وعندما يتم دفع رواتبهم، غالباً ما يكون الوقت متأخراً، وتفقد الأجور الكثير من قيمتها حيث انخفض الريال اليمني من ما يقدر بـ 215 ريالاً للدولار قبل بدء الحرب، إلى حوالي 2900 ريال للدولار في منتصف عام 2025. وتبلغ قيمة الريال اليمني حاليًا حوالي 1560 دولارًا للدولار في المناطق التي تسيطر عليها الحكومة.
في مواجهة الدخل الضئيل وغير المنتظم، اعتمد المعلمون مثل محمد استراتيجيات جذرية للبقاء على قيد الحياة لإبقاء أسرهم واقفة على قدميها. واضطرت عائلتها إلى تخطي وجبات الطعام، والتوقف عن تناول الأطعمة الغنية بالبروتين مثل اللحوم والأسماك ومنتجات الألبان، والانتقال إلى ضواحي المدينة بحثًا عن إيجار أرخص.
وطلب من أحد أبنائه ترك الجامعة والانضمام إلى الجيش، حيث قال إن الجنود يكسبون حوالي 1000 ريال سعودي (265 دولارًا) شهريًا.
وقال محمد: “إذا كان لدينا المال، نشتري السمك. وعندما لا يكون هناك شيء، نأكل الأرز والبطاطس والبصل. ولا نبحث عن اللحوم، ولا نحصل عليها إلا خلال العيد من تبرعات المساجد أو الجمعيات الخيرية”.
وفي أيام العطلات وعطلات نهاية الأسبوع، تسمح لأطفالها بالنوم حتى فترة ما بعد الظهر حتى لا يطلبوا وجبة الإفطار.
وعندما مرض أحد أطفالها، قامت أولاً بعلاجهم في المنزل بالعلاجات الطبيعية مثل الأعشاب والثوم، وكانت تنقل الحالات الشديدة فقط إلى المستشفى لتجنب الفواتير الطبية التي لا تطاق. وقال: “أنا لا آخذهم إلى المستشفى إلا عندما يكونون في حالة صحية شديدة”.
أجيال في خطر
وفقاً لمكتب الأمم المتحدة لتنسيق الشؤون الإنسانية (أوتشا)، فإن خطة الاستجابة والاحتياجات الإنسانية لليمن 2026 التي صدرت في 29 مارس/آذار، يعاني قطاع التعليم في البلاد من أزمة كارثية متعددة الطبقات.
وحرم ما يقدر بنحو 6.6 مليون طفل في سن الدراسة من حقهم في التعليم، في حين تضررت أو دمرت 2375 مدرسة. كما تضرر المعلمون بشدة، حيث لم يتلق حوالي 193668، أي ما يقرب من ثلثي الإجمالي الوطني، أي أجر.
وفي مديرية الوادي بمحافظة مأرب، قال علي السامعي، الذي يقوم بالتدريس منذ عام 2001، إن راتبه البالغ نحو 90 ألف ريال يمني بالكاد يغطي نفقاته الخاصة.
أجبرته الضغوط المالية على ترك أسرته المكونة من سبعة أفراد في مسقط رأسه في تعز.
وقال “بدلا من التركيز على تحضير الدروس واستخدام أساليب التدريس الحديثة، أصبح تركيزنا كله على كيفية كسب ما يكفي من المال لإعالة عائلاتنا”. وقال السامعي لقناة الجزيرة: “قبل الحرب، كان راتبي يعادل 1200 ريال سعودي (320 دولارا). والآن أصبح حوالي 200 ريال سعودي (52 دولارا)”.
ومن أجل البقاء، قام بعمل إضافي، بينما اضطرت عائلته إلى تفويت وجبات الطعام والتوقف عن تناول اللحوم والدواجن. وهو الآن يزورهم مرة واحدة فقط في السنة، وغالبًا ما يأتي خالي الوفاض بعد أن أنفق معظم راتبه على النقل.
“نحن نعيش الآن لنعيش بدلاً من أن نتعلم. في الماضي، كانت الرواتب تغطي احتياجاتنا الأساسية، لكنها الآن لم تعد كافية؛ حتى الحليب أصبح ترفاً. وأصبحت الحياة صعبة للغاية”.
يقول المعلمون غير المتفرغين إنهم أسوأ حالا من نظرائهم الذين يعملون بدوام كامل لأن الحكومة لم ترفع رواتبهم أو تضيفهم إلى كشوف المرتبات الحكومية.
وقالت هناء الرباقي، وهي معلمة غير متفرغة في المكلا والمعيل الوحيد لوالدتها وشقيقاتها الثلاث، لقناة الجزيرة إن راتبها بالكاد يغطي النفقات لمدة 10 أيام.
وعلى الرغم من ثماني سنوات من الخدمة، إلا أنه يكسب نفس ما يتقاضاه المعلمون المتعاقدون الجدد. وقال “لا يوجد أمان وظيفي رغم خدمتي التي تبلغ ثماني سنوات. لا يوجد فرق بيني وبين المقاول الذي تم تعيينه العام الماضي، الجميع يحصلون على نفس الراتب”. “بعد خصم الضرائب، يبلغ راتبي 70 ألف ريال يمني فقط (44 دولاراً) شهرياً. ومع ارتفاع تكاليف المعيشة، يبدو الأمر وكأنه علاوة رمزية أكثر من كونه راتباً حقيقياً”.
وأضاف أن تأخر الدفع جعل حالته أسوأ. “إن تأخر الدفع يعطل حياتنا اليومية ويتركني أكافح من أجل تلبية حتى احتياجاتي الأساسية. وفي حين يمكن لبعض المعلمين العثور على عمل إضافي لدعم أسرهم، فإنه من الصعب للغاية بالنسبة لنا نحن المعلمات القيام بذلك.”
الاحتجاجات والحلول المرقعة
ولتسليط الضوء على محنتهم والضغط على الحكومة لتحسين الأجور، نظم المعلمون في المناطق التي تسيطر عليها الحكومة اعتصامات ونزلوا إلى الشوارع احتجاجا وقاموا بالإضراب، مما أدى إلى تعطيل التعليم لعدة أشهر.
وقد تركت الحكومة التي تعاني من ضائقة مالية، والتي تعاني من الانقسامات الداخلية وتقضي معظم العام في العمل من الخارج، الأمر إلى حد كبير للسلطات الإقليمية.
وقد استجاب بعض المحافظين بالموافقة على حوافز متواضعة. وفي حضرموت، تمت الموافقة على زيادات قدرها 25 ألف ريال يمني (16 دولاراً) شهرياً، بينما تراوحت في مناطق أخرى بين 30 ألف ريال يمني (19 دولاراً) وما يصل إلى 50 ألف ريال يمني (32 دولاراً) في مناطق أخرى.
وقال رئيس نقابة المعلمين بحضرموت، عبد الله الخنبشي، للجزيرة إن “الحوافز التي تقدمها السلطات المحلية تختلف من محافظة إلى أخرى، حسب أولويات كل محافظ وقدرته على دعم المعلمين في منطقته”، مضيفا أن الاحتجاجات ستستمر حتى يحصل المعلمون على رواتب أفضل ومنتظمة.
وقال “يأتي المعلمون بملابس ممزقة، وأحيانا يكون لدى طلابهم أموالا في جيوبهم أكثر مما لديهم. بعض الأسر مفلسة، بينما يتم طرد آخرين من منازلهم لأنهم لا يستطيعون دفع الإيجار. ويعاني أطفال المعلمين الآخرين من سوء التغذية لأنهم لا يستطيعون إطعامهم”.
وفي مأرب، قال رئيس نقابة المعلمين بالمحافظة، عبد الله البازيلي، إن المزارعين المحليين تدخلوا لمساعدة المعلمين على البقاء في الفصول الدراسية مع بعض منتجاتهم.
وقال البازيلي إن “المزارعين يساعدون المعلمين، وخاصة القادمين من خارج المحافظة، من خلال إعطائهم الطماطم والبطاطس وغيرها من الخضار مجاناً”.
كما دعا إلى رفع رواتب المعلمين إلى المستويات الوزارية. وقال لقناة الجزيرة: “يجب أن يتقاضى المعلم نفس أجر الوزير. المعلمون يقومون بتعليم أجيال، بينما يفشل الوزراء في كثير من الأحيان في إحداث تأثير ملموس. بدأ بعض المعلمين يموتون من الجوع”.
في المناطق التي يسيطر عليها الحوثيون، نادراً ما خرج المعلمون إلى الشوارع للاحتجاج على تجميد رواتبهم، حيث تقوم السلطات بقمع المعارضة وتلقي باللوم على الحكومة اليمنية والتحالف الذي تقوده السعودية في فرض “حصار” يقولون إنه أعاق القدرة على دفع أجور القطاع العام.
واعترافاً بمشكلة الرواتب المنخفضة، قالت الحكومة اليمنية إنها منعت زيادة رواتب القطاع العام بسبب التخفيضات في زمن الحرب وتعطل الإيرادات. وقال طارق سالم العكبري، الذي شغل منصب وزير التعليم اليمني من 2020 إلى 2026، لقناة الجزيرة، إن “السبب الرئيسي هو ضعف الموارد المالية وعدم الاستقرار المتكرر الناجم عن الحرب، مما أضر بالمؤسسات ومصادر الإيرادات”.
وقال المعلمون الذين قابلتهم الجزيرة إنهم نفد صبرهم بسبب الوعود المتكررة بتحسين رواتبهم، محذرين من أنهم قد يتركون المهنة تماما إذا تمكنوا من العثور على وظائف ذات رواتب أفضل تنقذهم من الجوع أو التسول العام.
وقال محمد سالم: “فكرة ترك التدريس تراودني دائماً، لكن لم أجد أي عمل بديل”. “أشعر بالشفقة، وأحياناً بالبكاء، عندما أرى معلماً يتسول في أحد المساجد أو يتصل من المستشفى طالباً المساعدة في دفع تكاليف علاج أحد الأطفال”.
