جلب صوت لمستقبل التعلم
خلال الأشهر المقبلة، سينتج كل زميل سلسلة من المقالات والمقالات ومقاطع الفيديو. سيساعد عملهم القراء على فهم كيف يجب أن تتكيف الفصول الدراسية والأنظمة المدرسية مع البيئة الرقمية سريعة التغير. فيما يلي بعض الأسئلة التي سيستكشفها الأصدقاء:
- كيف تستخدم أنت و/أو مجتمع مدرستك التكنولوجيا أو أدوات الذكاء الاصطناعي لدعم رفاهية المعلمين والطلاب، وما هي الممارسات التي تضمن الاستخدام المسؤول والعادل لهذه الأدوات؟
- كيف يمكنك أنت و/أو مجتمع مدرستك الاستفادة من البيانات أو تعلم العلوم أو الرؤى المستندة إلى الذكاء الاصطناعي لتصميم استراتيجيات وتقييمات تعليمية تساعد الطلاب المتنوعين على النجاح؟
- كيف يمكنك أنت و/أو مدرستك دعم الطلاب والمعلمين في تطوير مهارات المواطنة الرقمية والتثقيف الإعلامي اللازمة للمشاركة بشكل نقدي ومسؤول مع الذكاء الاصطناعي والتقنيات الناشئة؟
نحن نحتفل بتراثنا
بينما نرحب بهذه المجموعة الجديدة، أود أن أشكر بصدق مجموعتنا 2025-2026 – أبريل جاكسون، ودان كلارك، وميليندا ميدينا، ونيكيتا خيتان، وباتريس ويد، وصوفيا جونزاليس. وقد أكدت قصصهم حول الصحة العقلية والإدماج وديناميكيات المدرسة المتغيرة على حقيقة أساسية: في عصر الذكاء الاصطناعي، يجب أن يتطور التدريس جنبًا إلى جنب مع الطريقة التي يتعلم بها الطلاب.
بينما يبدأ فريقنا هذه الرحلة مع المستفيدين من المنح الدراسية لعام 2026-27، أتمنى أن تستمتعوا بالمشاركات من الميدان. يمكنك متابعة قصصهم في منشوراتنا، وخاصة على EdSurge، موقع الأخبار الرقمي ISTE+ASCD. نحن ندعوكم لمواجهة هذه اللحظة بفضول وتصميم لبناء الفصول الدراسية التي يستحقها طلابنا ومعلمونا.
