6 طرق لتدريس التواصل في الفصل الدراسي ولماذا تعتبر أولوية

ارفع يدك إذا كنت تعتقد أن الطفل الثرثار في صفك هو أفضل من يتواصل معك. على الرغم من أن المتحدثين لدينا هم الأعلى صوتًا، إلا أن التواصل أهم بكثير من مجرد المتحدث الأعلى صوتًا. يتعلق الأمر بالاستماع بقدر ما يتعلق بالتحدث، والتعبير عن الأفكار والمشاعر بوضوح، وإيجاد الثقة اللازمة لاستخدام صوتك حتى عندما يكون الأمر صعبًا.

والخبر السار هو أن التواصل ليس ميزة ثابتة. إنها مهارة. ومثل أي مهارة، يمكن تعلمها وتعليمها. ووجد البحث تأثيرًا طويل المدى على الأطفال الذين يعانون من هذه المشكلات. تواصل يمكن أن يحدث في مجالات الأكاديميين والعلاقات والرفاهية العاطفية. وهذا ليس اكتشافا صغيرا. هذه هي حالة جعل تعليمات الاتصال أولوية، وليس فكرة لاحقة.

إليك كيف يبدو التواصل الفعال عند الأطفال، وسبب أهميته، وستة طرق لبناءه في الفصل الدراسي الخاص بك. معهد فان انديل التعليمي.

ما هو استخدام الاتصالات؟ في الحقيقة هل يبدو كالأطفال؟

من السهل أن نفترض أن أفضل المتحدثين في الفصل الدراسي هم الأكثر ثرثرة. ومع ذلك، فإن التواصل الفعال عند الأطفال أكثر تفصيلاً من هذا.

طبيب نفساني سريري الدكتورة جانيس جاليزيا يعيد صياغة الشكل الحقيقي لمهارات الاتصال: “لا يبدو التواصل الفعال عند الأطفال دائمًا مثل الطالب الذي يرفع يده بشكل أسرع أو هو الأكثر ثرثرة. في الواقع، يحدث أحد أهم أجزاء التواصل والتي غالبًا ما يتم تجاهلها حتى قبل أن يتحدث الطفل. وهذا هو التوقف المؤقت.”

هذه الوقفة تعني أن الطفل يسأل نفسه “ماذا أحاول أن أقول ولماذا؟” اللحظة التي يسأل فيها هي حيث يبدأ التواصل الحقيقي. ووفقا لجاليسيا، عندما يتم دعم الأطفال في اتخاذ خطوة التفكير القصيرة هذه، فإنهم يكونون أكثر قدرة على تنظيم أفكارهم، والتواصل بشكل أكثر وضوحا، ويصبحون أكثر ثقة في التعبير عن أنفسهم. في الفصل الدراسي، قد يبدو الأمر كطفل يعيد صياغة جملة في منتصف الجملة أو يقول: “انتظر، دعني أحاول ذلك مرة أخرى”. هذا ليس ترددا. هذا هو تطوير المهارات.

وفق الجمعية الأمريكية للنطق واللغة والسمع, يتطلب التواصل الفعال مع الأطفال أكثر من مجرد التحدث بوضوح. يتضمن الاستماع النشط أشياء مثل الإشارات غير اللفظية مثل قراءة تعبيرات الوجه ولغة الجسد والتنظيم العاطفي والقدرة على فهم الآخرين والاستجابة لهم. تتطور هذه المهارات معًا بمرور الوقت وتعزز بعضها البعض.

لماذا تعتبر مهارات الاتصال مهمة خارج الفصل الدراسي؟

مهارات الاتصال تفعل أكثر من مجرد تشكيل كيفية تفاعل الأطفال. إنهم يشكلون كيف يتشكل الأطفال ليشعر عن أنفسهم. ترى الدكتورة جاليزيا هذا الأمر بشكل مباشر في عملها السريري. “هناك علاقة قوية بين التواصل والثقة. عندما يشعر الأطفال بمزيد من الثقة في أنفسهم، يصبحون أكثر استعدادًا للتعبير عن أنفسهم. وتزداد هذه الثقة عندما يتمكنون من التواصل بشكل فعال ويشعرون بالفهم.”

والعكس صحيح أيضًا: فالأطفال الذين لا يستطيعون العثور على الكلمات أو يترددون في التواصل غالبًا ما يتخلون عن المحاولة. هذه دورة يكون فيها المعلمون في وضع فريد يسمح لهم بالمقاطعة، ولكن فقط إذا تم تدريس التواصل عن عمد. وإليك كيف.

6 طرق لتدريس التواصل في الفصل الدراسي الخاص بك

1. تطبيع الإيقاف المؤقت والكتابة

هناك طرق عديدة للتواصل تتجاوز الكلمات المنطوقة، وكتابة الرسائل هي واحدة من أكثر الطرق المتعمدة. تدريب فاي قالب الرسالة من مسيرة لقراءة الموضوع الحالي فهو يمنح الطلاب طريقة منظمة لتنظيم أفكارهم ومشاركتها مع شخص ليس موجودًا في الغرفة.

عندما يتعين على الأطفال أن يكتبوا ما يقصدونه، فإنهم يبطئون، ويتخذون خيارات، وقد يكتشفون أن التواصل يعتمد على الدقة بقدر ما يتعلق بالتعبير. وهذا تغيير يستحق النمذجة. وكما يقول جاليزيا: “إننا نتحول من عبارة “من يعرف الإجابة؟” إن عبارة “دعونا نستغرق بضع ثوانٍ للتفكير” تعزز أن الوضوح أكثر أهمية من السرعة. عندما يقول المعلمون أشياء مثل “دعني أفكر في الطريقة التي أريد أن أقول بها هذا”، فإنهم يوضحون للطلاب أن التواصل هو عملية مدروسة، وليس أداءً، وكتابة الرسائل هي طريقة رائعة لتطوير هذه الممارسة.

2. اشرح ذلك بالصور

في بعض الأحيان يعرف المتصلون الأكثر فعالية متى. سلبي باستخدام الكلمات. تدريب فاي إنشاء مجمعة من النشاط، إعداد الموضوع الحالي لفصلنا، يدعو الطلاب إلى تمثيل معايير الفصل الدراسي بصريًا؛ إنها نقطة دخول منخفضة الضغط للأطفال الذين يجدون صعوبة في التعبير عن أفكارهم لفظيًا. يعد اختيار العناصر المرئية لتحل محل المفاهيم شكلاً من أشكال التواصل في حد ذاته وغالبًا ما يعكس مدى فهم الطلاب (أو فهمهم). لا تفعل ذلك حتى الآن).

3. ناقش باحترام مع لعبة

تصبح المفردات الأكاديمية أكثر إثارة للاهتمام عندما يتعين على الطلاب الجدال حولها. تدريب فاي التفاح إلى الطبعة العلمية التفاحهُم قسم الألعاب والأنشطة، إنه يمنح الطلاب الفرصة للمناقشة والمناقشة وتقديم حججهم الخاصة أثناء مراجعة مصطلحات المحتوى الرئيسية. تخلق اللعبة بالضبط هذا النوع من الممارسات منخفضة المخاطر وعالية المشاركة التي تبني ثقة التواصل الحقيقية.

4. التواصل مع الروبوت

إليك التحدي الذي سيهتم به الطلاب حقًا: قل ذلك بشكل أفضل من الذكاء الاصطناعي. تغلب على الروبوت من فاي قسم الألعاب والفعاليات يعطي الطلاب تعليمات الكتابة أو التحدث ويطلب منهم الاستجابة بدفء ودقة وخصوصية لا يمكن لنموذج اللغة أن يكررها. إنه يعيد صياغة التواصل باعتباره مهارة إنسانية مميزة تستحق التطوير في هذا العالم الذي يعتمد بشكل متزايد على الذكاء الاصطناعي.

5. قف على موقفك (واستمر في الاستماع)

التعبير عن الفكرة هو مهارة. أن تكون محترمًا في مواجهة الخلاف هو شيء واحد. في التعليم VAI رجل قويمن أنشطة SEL اليومية، يتم تشجيع الطلاب على مشاركة وجهات نظرهم والتفاعل حقًا مع شخص يرى الأشياء بشكل مختلف. وهذا المزيج (الدعوة بالإضافة إلى الاستماع الفعال) هو بالضبط ما يتطلبه التواصل في العالم الحقيقي. تعبّر الدكتورة جاليزيا عن الأمر بشكل جيد: “عندما نمنح الأطفال الإذن بالتمهل والتفكير، فإننا لا نحسن طريقة تواصلهم فحسب. بل نساعدهم على الثقة في أن ما يقولونه له قيمة وأن لديهم الخيار حول كيفية قول ذلك”.

6. إرشاد شخص ما إلى المجهول

في التعليم VAI أ- المتاهة المتاهةمن أنشطة SEL اليومية، طالب يتحدث إلى زميل له معصوب العينين من خلال متاهة باستخدام التعليمات اللفظية فقط. درس حي وفوري حول ما يتطلبه الأمر للتواصل بوضوح: اختيار الكلمات، والتسلسل، والدقة، والصبر. يجعل هذا النشاط الفكرة المجردة ملموسة لأن الطلاب يشعرون في الوقت الفعلي بتكلفة عدم اليقين وما يعنيه تنفيذها بشكل صحيح.

ختاماً

التواصل ليس مجرد مهارة ناعمة. إنها البنية التحتية للتعلم وما يجعل التعاون والتفكير النقدي والتعبير عن الذات ممكنًا. عندما يتواصل المعلمون عن قصد من خلال الأنشطة التي يختارونها، والأسئلة التي يطرحونها، والثقافة التي ينشئونها، فإن ذلك يظهر في كل مكان. فهو يحسن طريقة تفاعل الطلاب، وكيفية تواصلهم مع بعضهم البعض، وكيف يرون أنفسهم.

الأطفال الذين يتعلمون التوقف والتفكير وقول ما يقصدونه يأخذون هذه المهارة إلى ما هو أبعد من الفصل الدراسي الخاص بك.