تظهر الأرقام أن أكثر من واحد من كل خمسة طلاب في إنجلترا يحتاج إلى تعليم خاص الاحتياجات التعليمية الخاصة

أصبح الآن واحد من كل خمسة تلاميذ في إنجلترا لديه احتياجات تعليمية خاصة، حيث تظهر أحدث الأرقام الرسمية ارتفاعًا حادًا في عدد الأطفال الذين يتلقون دعمًا إضافيًا في المدرسة.

البيانات السنوية ويؤكد توقعات وزارة التعليم (DfE) بارتفاع عدد الأسر التي تسعى إلى الحصول على خطط التعليم والصحة والرعاية (EHCPs) (الاتفاقيات الفردية التي توضح تفاصيل الدعم الإضافي) قبل جهود الحكومة لإصلاح التمويل والخدمات للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة والإعاقات (إرسال).

وارتفع عدد الأطفال المصابين بـ EHCP بنسبة 11.6% هذا العام مقارنة بعام 2025، ليصل إلى 538.500، بزيادة قدرها 58.000. وهذا يعني أن 6% من جميع أطفال المدارس لديهم الآن EHCPs نشطة.

وكانت هناك أيضًا زيادة بنسبة 3% في عدد الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة الذين يتلقون الدعم دون برنامج الرعاية الصحية الأولية، ليصل إلى حوالي 1.4 مليون طفل.

عندما يتم الجمع بين المجموعتين، يعتبر 21٪ من طلاب المدارس لديهم شكل من أشكال الاحتياجات الخاصة.

وقال بول وايتمان، الأمين العام للرابطة الوطنية لمديري المدارس (NAHT): “وراء هذه الأرقام يوجد أطفال وأسر لا يزالون يكافحون بشدة للحصول على المساعدة من المدارس التي لا تملك التمويل أو الموظفين أو المساحة أو الدعم المتخصص للتعامل مع الطلب المتزايد بمفردهم”.

وقال متحدث باسم وزارة التعليم: “تكشف هذه الأرقام حجم التحدي الذي نرثه: نظام التوصيل يتعرض لضغوط هائلة، وهناك أعداد قياسية من برامج الرعاية الصحية الأولية، ونصف هذه المخططات تقريبًا تذهب إلى الأطفال المحرومين.

“لهذا السبب نستثمر أكثر من 4 مليارات جنيه إسترليني لجلب الدعم المتخصص مباشرة إلى المدارس، وتدريب كل معلم على دعم إرسال بشكل أفضل وتزويد الإعدادات السائدة بالخبرة والموارد التي يحتاجونها لتلبية احتياجات الأطفال في وقت مبكر وأكثر فعالية.”

من المرجح أن يحصل عدد أقل من التلاميذ على برنامج EHCP، وبدلاً من ذلك سيحصل العديد منهم على “خطط دعم فردية” متفق عليها بين أولياء الأمور والمدارس، وفقًا للمقترحات الواردة في الكتاب الأبيض للحكومة.

وقالت الحكومة إنه لن تكون هناك تغييرات في الدعم من خلال مشروعات الرعاية الصحية الأولية قبل سبتمبر 2030. ولكن في هذه الأثناء، سيتعين على الحكومات المحلية استيعاب آثار زيادة التكاليف على ميزانياتها.

وقالت هارييت إدواردز، مديرة مؤسسة Sense الخيرية للأشخاص ذوي الإعاقة، إن الأرقام الأخيرة يجب أن تكون “دعوة عاجلة للاستيقاظ” للحكومة.

وقال: “إن عدد الأطفال ذوي الإعاقة الذين يحتاجون إلى دعم متخصص للتعلم والحصول على أفضل بداية في الحياة آخذ في الازدياد. لكن الكثير من الأطفال ما زالوا يفشلون وتقطعت بهم السبل بسبب نظام تعليمي معطل”.

“لم تكن هناك حاجة إلى الدعم الممول بشكل مناسب للمعلمين المتخصصين بشكل أكثر إلحاحًا من أي وقت مضى.”

وأكثر من ثلثي الأطفال المصابين ببرنامج الرعاية الصحية الأولية هم من الذكور، ولكن عدد الفتيات يتزايد بشكل أسرع. يعاني واحد من كل ثلاثة طلاب مصابين بـ EHCP من مرض التوحد، بينما يعاني أكثر من الخمس من احتياجات الكلام واللغة والتواصل.

تشجع الإصلاحات المدارس الحكومية العادية على تعليم المزيد من الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وتظهر الأرقام الصادرة عن DfE أن حوالي 58٪ من الأطفال المصابين بـ EHCP يلتحقون بالمدارس العادية.

يوجد لدى أكثر من 500 مدرسة وحدات إحالة داخلية، في حين أن 1300 مدرسة لديها “خدمة الموارد” لذوي الاحتياجات الخاصة.

قال روب ويليامز، كبير مستشاري السياسات في NAHT: “بدون وجود أماكن كافية ودعم في الوقت المناسب، تدخلت العديد من المدارس العادية وأنشأت وحدات متخصصة خاصة بها لتلبية احتياجات الطلاب. وهذا دليل على التزام القطاع بالشمول، لكنه ليس مستدامًا”.