وسط المخاوف المتزايدة بشأن وقت الشاشة في المدرسة، هناك سبب جديد: عملية مراجعة البرامج المدرسية.
لقد أمضت مجموعة متزايدة من الآباء والمعلمين السنوات القليلة الماضية في مكافحة الهواتف المحمولة في الفصول الدراسية، وقام البعض بتوسيع هذا الأمر ليشمل جميع الأجهزة الرقمية. لكن أجهزة الكمبيوتر المحمولة التي أصدرتها المدارس والبرامج المصاحبة لها لم تتضرر إلى حد كبير.
قال كيم ويتمان، الرئيس المشارك لمنظمة الطفولة الخالية من الهواتف الذكية في الولايات المتحدة الأمريكية، في مقابلة سابقة مع EdSurge: “قد تنتقل العديد من المشكلات المتعلقة بالأجهزة الشخصية إلى الأجهزة الصادرة عن المنطقة”. وأوضح ويتمان أنه حتى عندما لا يكون لدى الطلاب هاتف محمول، يمكنهم إرسال رسائل نصية إلى أصدقائهم من خلال أدوات مثل أجهزة Chromebook أو مستندات Google. “هناك بالتأكيد مشكلات تتعلق بالأجهزة التي تصدرها المدرسة أيضًا.”
وتتصارع المقترحات في ثلاث ولايات – رود آيلاند، ويوتا، وفيرمونت – حاليًا مع هذه المخاوف.
عمليات مراجعة أفضل
في بداية الجلسة التشريعية لهذا العام، اقترحت الولايات الثلاث في وقت واحد إصلاح عملية مراجعة البرامج التعليمية.
في العديد من المناطق، تقوم مجالس المدارس وموظفو تكنولوجيا المعلومات والمسؤولون باختيار البائعين، وغالبًا ما يعتمد ذلك على بيانات البائعين الخاصة لإثبات أمان المنتجات وفعاليتها.
وقال ويتمان في مقابلة سابقة: “في الوقت الحالي، لا يوجد أحد يتحقق من أن هذه المنتجات آمنة وفعالة وقانونية”. “لا ينبغي أن تكون مسؤولية مديري تكنولوجيا المعلومات في المنطقة؛ سيكون من المستحيل عليهم القيام بذلك. ولا ينبغي تكليف الشركات بالقيام بذلك؛ سيكون الأمر مثل شركات النيكوتين التي تراجع سجائرها الخاصة”.
ويهدف التشريع المقترح إلى تغيير هذا.
فيرمونت
مشروع قانون: قانون منتجات تكنولوجيا التعليم
الحالة: أقرها البرلمان في 27 مارس؛ حاليا أمام لجنة التعليم بمجلس الشيوخ
هذه الفاتورة يقترح مطالبة مقدمي منتجات التكنولوجيا التعليمية بالتسجيل لدى الدولة سنويًا. يحتاج وزير الخارجية أيضًا إلى إنشاء معيار إصدار الشهادات وعملية المراجعة لهذه المنتجات حتى تتمكن المدارس من استخدامها.
يجب على أي مزود لمنتجات التكنولوجيا التعليمية (وخاصة الأدوات المخصصة للطلاب المستخدمة للتدريس والتعلم في المدارس) التسجيل لدى وزير الخارجية، ودفع رسوم تسجيل قدرها 100 دولار، وتقديم أحدث الشروط والأحكام وسياسة الخصوصية.
وسيعمل وزير الخارجية مع وكالة التعليم في فيرمونت لمراجعة السجلات.
تشمل معايير الشهادة ما يلي:
- امتثال المنتج لمعايير مناهج الدولة
- مزايا استخدام هذا على الطرق غير الرقمية
- ما إذا كان مصممًا صراحةً للأغراض التعليمية
- ميزات التصميم بما في ذلك الذكاء الاصطناعي والتتبع الجغرافي والإعلانات المستهدفة
في حين أشار مشروع القانون الأول إلى أن أي مزود تكنولوجيا تعليم لم تتم الموافقة عليه من قبل الولاية ولكنه يستمر في العمل يمكن أن يكون مسؤولاً عن غرامات تتراوح بين 50 دولارًا إلى 10000 دولار في اليوم، فإن مشروع القانون الأخير الذي أقره مجلس النواب أثر على تلك اللغة.
إذا تمت الموافقة على مشروع القانون في مجلس الشيوخ، فسيدخل حيز التنفيذ في 1 يوليو 2026. وبحلول نوفمبر 2027، ستقدم وكالة التعليم تقريرًا مكتوبًا حول الوكالات الحكومية التي يجب أن تشارك في اعتماد تكنولوجيا التعليم وتوصيات أخرى للحصول على الشهادات.
يوتا
مشروع قانون: البرمجيات في التعليم
الحالة: صدر في 18 مارس
فاتورة يتطلب من مجلس التعليم في ولاية يوتا فحص استخدام البرامج والتطبيقات الرقمية في المدارس العامة، ومراجعة أفضل الممارسات، وتقديم التوجيه للاستخدام المسؤول.
أقرت الولاية أيضًا مشروع قانون تعديلات تكنولوجيا الفصل الدراسي الذي من شأنه أن يحظر تمامًا وقت الشاشة في جميع مستويات الصفوف الدراسية من رياض الأطفال حتى الصف الثالث، باستثناء علوم الكمبيوتر والتقييمات. يجب أن يحصل طلاب المدارس المتوسطة على “موافقة” أولياء أمورهم على أخذ الأجهزة إلى المنزل، وسيُسمح لطلاب المدارس الثانوية بإحضار الأجهزة المنزلية ما لم “يختار” آباؤهم ذلك.
النائب آرييل ديفاي (جمهوري من ولاية يوتا) “نحن لسنا ضد التكنولوجيا”. وقال في بيان. وهو الراعي لمشروع قانون تعديلات تكنولوجيا الفصل الدراسي. “نريد أن نتأكد من استخدام تكنولوجيا التعليم بشكل مقصود وأنها تساعد الطلاب حقًا على التعلم.”
رود آيلاند
مشروع القانون: قانون تكنولوجيا المدارس الآمنة لعام 2026
الحالة: أقرها البرلمان في 14 أبريل؛ حاليا في لجنة التعليم بمجلس الشيوخ
هذه الفاتورةمشروع القانون، الذي اقترحه ثلاثة ممثلين عن ولاية رود آيلاند وهم أيضًا أمهات، هو جزء من حزمة من ستة مشاريع قوانين تركز على حماية الأطفال من وسائل التواصل الاجتماعي والذكاء الاصطناعي والمنصات الرقمية.
سيدخل مشروع قانون تكنولوجيا المدارس الآمنة، في حالة الموافقة عليه، حيز التنفيذ في شهر أغسطس وسيمنع موفري البرامج من تمكين أو الوصول إلى أي وظيفة صوت أو فيديو على الجهاز باستثناء الأنشطة المتعلقة بالمدرسة. كما يحظر استخدام بيانات الموقع.
يسرد مشروع القانون الأول عددًا من المخاوف الناجمة عن زيادة وقت الشاشة و”الافتقار إلى التنظيم”، بما في ذلك “المنتجات التجارية التي يتم تسويقها على أنها تعليمية دون أي مساءلة، وإعطاء الأجهزة للأطفال دون دليل على ملاءمة النمو، واستبعاد الآباء من القرارات المتعلقة بتعرض أطفالهم لوسائل الإعلام الرقمية”.
لكن القلق الحقيقي، الذي أثاره نائب الولاية جون سبيكمان (D-RI)، الذي رعى مشروع القانون، هو أن سياسات التكنولوجيا في غالبية المناطق التعليمية لا تتضمن قيودًا على تتبع أجهزة الطلاب. وأضاف أن ما يقرب من ثلثي المناطق لا تحد من قدرة الأجهزة التي تصدرها المدرسة على تمكين الصوت والفيديو.
قال سبيكمان: “إن إقرار مشروع القانون هذا من شأنه أن يوفر حماية واضحة ومتسقة لجميع المدارس في الولاية ويطمئن الطلاب وأسرهم بأنه لا يمكن استخدام أجهزتهم لانتهاك خصوصيتهم أو تتبع أنشطتهم”. في بيان.
وأضاف: “إنهم يستحقون أن يكونوا واثقين من أن خصوصيتهم محمية عند استخدام التكنولوجيا اللازمة للمدرسة”.
ردود الفعل الفنية
وقد تراجع عدد قليل من المدافعين عن التكنولوجيا.
رابطة صناعة البرمجيات والمعلومات تعارض مشروع قانون رود آيلاند في مارسوقال إنه إذا تم تمرير مشروع القانون، فإن الولاية ستصبح واحدة من أكثر الولايات تقييدًا في البلاد.
مشروع القانون “يقترح إطارًا تنظيميًا مقيدًا بشكل مفرط من شأنه أن يعطل بشدة التدريس في الفصول الدراسية، ويفرض أعباء إدارية كبيرة غير ممولة على المدارس المحلية، ويحرم طلاب رود آيلاند من أدوات التعلم المهمة والمبنية على الأدلة”، كما قالت أبيجيل ويلسون، مديرة سياسة الدولة لجمعية صناعة البرمجيات والمعلومات، في رسالة مفتوحة إلى جوزيف ماكنمارا، رئيس لجنة التعليم في رود آيلاند هاوس.
قال كيث كروجر، الرئيس التنفيذي لاتحاد شبكة المدارس غير الربحي. قال لشبكة إن بي سي نيوز وقال إن التشريع المقترح “يبقيني مستيقظا في الليل”.
وقال: “أعتقد أن بعض صناع السياسات ذوي النوايا الحسنة تصرفوا بسرعة كبيرة لدرجة أنهم لم يفكروا في العواقب”.
